八年級下英語教學計劃(完整版)
【正文】 材分析是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力。詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。突出學生主體，尊重個體差異。學英語而不用英語思考，一定學不好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的。單詞短語檢測。注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課后復習，學習沒有計劃性和策略性。認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習，改進學生學習方式，提高教學效果?！疚濉空n程安排及教學進度：第一周—第四周：準備課Unit3階段性測驗第五周—第六周：Unit4Unit5階段性檢測第七周—第八周Unit6Unit7階段性檢測第九周—第十周Unitreview16階段性檢測第十一周ReviewUnit1Unit6復習迎接期中考試第十二周—第十三周Unit7Unit8階段性檢測每十四周—第十五周Unit9unit10階段性檢測第十六周—第十七周Unit11Unit12階段性檢測第十八周—第十九周ReviewUnit7Unit12復習迎接期末考試八年級下英語教學計劃4一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。 編寫者根據(jù)教學內(nèi)容有機地滲透了學習策略、情感態(tài)度以及文化意識的培養(yǎng)。，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。但也有部分學生根本沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致成績越來越差。五、具體措施，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，提高學生實際運用語言的能力。六、教學進度八年級下英語教學計劃。背誦任務采用分層布置，成績差一點兒的學生，可以記文章中的單詞、常用短語或者是優(yōu)美句式，成績好的學生可以背誦對話或課文，默寫更佳，培養(yǎng)語感。三、教材分析本學期教材共有10個單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和短語，每單元也在上學期的基礎上增加了一篇閱讀課文，內(nèi)容在長度和難度上都有增加，語法知識現(xiàn)在完成時和形容詞副詞的比較等級也是學生學習的一個難點，加上本學期教學時間短，要在較短的時間內(nèi)完成較大較難的教學任務也是對老師們的一種考驗。以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎對目標進行整體設計。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。Section A部分：是每單元基本的語言內(nèi)容，注重學生的聽說能力。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。(要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)、短文本、摘抄本，加大學生訓練的力度，培養(yǎng)各方面的技能。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。【三】、奮斗目標
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