關(guān)于做最好的老師讀后感范文最新(完整版)
【正文】 “平等”與“職責(zé)”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力?？戳死铈?zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，我的收獲極大。對于那些讓人頭疼的孩子李老師用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一個難題，如班群眾建設(shè)呀!后進生”轉(zhuǎn)化呀，早戀呀，作弊呀等等，都當(dāng)作科研課題來對待，把每一個難教兒童都當(dāng)作研究對象，心態(tài)就平靜了，教育也從容了。我教學(xué)工作已經(jīng)十多年頭，這期間有很多的困惑都源自“心態(tài)問題”——究竟應(yīng)與學(xué)生持續(xù)一種怎樣的關(guān)系，在應(yīng)對學(xué)生時如何擺正自己的心態(tài)。好的教師在面對不同學(xué)生時都是從容的，都是一視同仁的，那么相關(guān)的讀后感該如何寫呢？以下是小編和大家分享的關(guān)于《做最好的老師》讀后感范文最新，以供參考。我想，只有處理好了這個問題，教學(xué)才能變得從容，教育學(xué)生時才能處事不驚。當(dāng)然，李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放下嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。??什么樣的老師才是最好的老師呢？用李鎮(zhèn)西老師的話說，“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永遠達不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。??李鎮(zhèn)西老師說，“童心是師愛的源泉”，我要說的是，你如果真要想和學(xué)生相處，你就不要老師拿著大人的思想來衡量這幫孩子，畢竟他們還不是大人。學(xué)生告訴我，老師，其實，我們自己也不想犯錯啊，只是有時不留意出了錯。李老師把他的教育思想、教育機智、教育技巧與教育情感融為一體。??想當(dāng)年，自己剛剛踏上工作崗位，那時的我熱情滿懷，立志做一名學(xué)生喜歡的好老師，上課激情飛揚，下課跟著他們一起做游戲。讀完這書我捫心自問，我愛每一位學(xué)生嗎？我對學(xué)生的“愛”真的是無怨無悔嗎？我暗下決心，一定要改變自己過去的教育方法。??愛，“不僅僅是對自己所直接教的學(xué)生的愛，還包括所有——外班的、其他年級的、甚至外校的學(xué)生的愛”。??愛就是“一份純真，一份莊嚴(yán)，一份責(zé)任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開端。李老師讓我對熱愛學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解??愛，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生”。在他們生日時，我也不忘送上一張小書簽，那時，每個孩子收到禮物是那么開心。讀著書，讓人不禁為之激動、贊嘆、折服！??李鎮(zhèn)西老師在書中提到做最好的老師必須具備童心、愛心、責(zé)任心，具有專家、思想家、心理學(xué)家的情懷，需要自己不停地實踐、不停地閱讀、不停地思考、不停地寫作，每天上好
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