關于做最好的老師讀后感最新范文(完整版)
【正文】 身上體現(xiàn)得是淋漓盡致。李老師將自己的教育思想、教育機智、教育技巧、教育情感全都融為一體，語言樸實而自然，讀他的書似乎是在與一位智者暢談，又似乎是在與自己的內(nèi)心交流，真實而心動，讓人不得不贊嘆、折服!??做最好的老師可以說是每一位教師的追求，那什么樣的老師才是最好的呢?用李老師的話說就是“最好其實就是更好，雖然這個最好永遠都達不到，但一個比一個的更好便匯成了一個人一生的最好!做最好的自己，自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷的超越自己——我今天的備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智!……每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向最好的教師的境界靠近?！??讀到這里我感受頗深，我不由地想到了自己。這正是一位優(yōu)秀教育者的魅力。這本書是李老師25年教育教學思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、學生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學的理念與實踐。仔細想來不無道理，回想從教幾十年的自己，不正是缺乏思想嗎？工作之余從未主動思考一天或幾天來的工作，思考自己的課堂，思考自己的學生?；叵胱约?，真是慚愧，每次總是以沒時間為借口，放下為自己充電。許多年后，我們不會都成為名家，但是許多年后，我們必須會桃李滿天下的！??關于《做最好的老師》讀后感最新范文??所謂“發(fā)現(xiàn)”，我個人的理解是，教師在教育教學的過程中，要善于尋找學生的“最近發(fā)展區(qū)”，不斷挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，引導學生學會發(fā)現(xiàn)自我、認識自我，時刻以陽光積極的心態(tài)去面對學習和生活，正確看待自己所遭遇到的挫折與失敗，學會自我剖析、自我批評和自我教育，從而完善自我、超越自我，不斷實現(xiàn)更高的學習目標，體現(xiàn)人生的自我生命價值。很多人在遇到一些突發(fā)事件時，往往會成為情緒的奴隸。而當遭遇磨難和挫折的挑戰(zhàn)時，則要學會客觀分析、善待自己，不斷給自己信心和鼓勵，避免產(chǎn)生消極情緒和隨意放棄的心理。一個班風純正、集體輿論健康的班級，對班內(nèi)的每一個學生來說都是一
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