20xx幼兒園中秋節(jié)主題方案(完整版)
【正文】 情意濃濃，愛滿中秋”賀卡展。創(chuàng)意月餅比賽、親子“情意濃濃，愛滿中秋”賀卡展——(大班)八、活動內容建議(結合教學活動和區(qū)域活動來展開)社會：《節(jié)日的街道》、《中秋節(jié)的來歷和傳說》、《大家一起吃月餅》、《一起過中秋》。通過活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。六、親子制做水果拼盤按照六人一組圍坐桌旁，利用自己帶來的水果合作制作水果拼盤。結束語：人和、事和，和和美美，月圓、家圓，團團圓圓，在這花好月圓的美好時刻，我們共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝我們市一幼的發(fā)展蒸蒸日上，前景輝煌。(二)區(qū)域活動創(chuàng)設區(qū)域內容與中秋節(jié)的相關，根據(jù)幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料，幼兒通過區(qū)域游戲，主題活動中獲得的經(jīng)驗會進一步得到鞏固、遷移和提升。完成后，觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。在主題教學活動中，經(jīng)過創(chuàng)設主題墻，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺。如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。增進幼兒對國家的的認識，理解中華文化和美德的教育。月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。：為幼兒供給表演的頭飾、道具，引導幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發(fā)幼兒的自信心。讓幼兒在游戲中學習、在歡樂中學習，讓環(huán)境也成為幼兒的教師?；顒訒r間：中秋節(jié)當天下午14：3017：30活動環(huán)境：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置?；顒舆^程：全園孩子參加，自愿報名的選擇活動的項目。：蠟筆畫工具：油畫棒、白紙：彩瓶新衣：將瓶子外層圖上不同顏色的水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶裝飾類型：添畫：教師可圖畫的半成品、畫筆類型：手工：成品、過程圖(需家長和老師的)類型：拓?。盒∮≌?、印泥類型：砂紙類型：陶藝：顏色的泥，烤箱注意：每種都幾個漂亮的成品，供幼兒參考如感覺有難度，可請老師或家長幫忙結束后，教師幫助幼兒將作品寫上名字，分類展示在教室內，最后幼兒可將作品帶回家。活動：教師事先中秋的圖片貼、掛在教室。月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結制燈籠，懸掛在教室與室外。文化是民族的，而節(jié)日正是民族文化傳承的載體。(四)家園聯(lián)系欄家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅僅要溫馨、好看，并且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目“活”起來，真正體現(xiàn)家園之間互動。泥工區(qū)幼兒制作好的月餅能夠送到巧手吧進行包裝，由司機送到超市里出售。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心愿……所有關于月亮的夢想都躍然紙上。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風俗習慣。其實創(chuàng)設環(huán)境的過程也是幼兒的學習過程。在環(huán)境創(chuàng)設上要突出幼兒的主體性，也就是從設計到布置再到評價整個過程均讓幼兒進取參與。最后，幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上，然后相互介紹和欣賞。美工區(qū)——幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進行裝
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