【正文】 社會、綜合實踐與美術(shù)，那個時候，我異常的沒有頭緒，備課記錄怎樣寫，上課技巧是什么，考試重點在哪里等等一無所知。說實話，目前那里條件不是很好，所有校舍都是平房，校內(nèi)主路是用磚鋪的，操場上就是一片黃沙，可是那里已經(jīng)是劃入開發(fā)區(qū)了，并且學校位于開發(fā)去北面，跟區(qū)政府一個地方，還是很有前途的，更重要的是那里的教師們都異常的樸實，沒有嫉妒，沒有保留，他們給了我力大的支持和幫忙，讓我受益匪淺。這時，再對他們進行指導(dǎo)教育，學生才能放下防備武器，真正從心里理解教師的教育，認真思考教師的教誨，真正去努力改善。首先向班主任指導(dǎo)教師了解了那幾個學生的一些情景，如學習情景，入學以來的一些表現(xiàn)等。其次，我經(jīng)過與學生多接觸溝通，細心觀察的較快地熟悉和掌握學生的情景。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課教師的指導(dǎo)，認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)教師審閱后進行試講。那么實習鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些實習生五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!更多的教師教育實習生自我鑒定1實習即將結(jié)束，靜下心來回想，雖然日子忙碌，但在自我的努力實踐中和指導(dǎo)教師幫忙下我覺得在實習過程中受益匪淺。在六個禮拜的實習生活中，作為一名實習教師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自我，以高度的職責心、進取的態(tài)度投入到課堂教學中。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學會了如何使用軟件進行統(tǒng)計、排行。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題，學習效率十分低。學生的紀律方面，理科8班的學生較為活躍，部分學生很調(diào)皮，自修自習課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學習的同學。認識得不到位的，我再以“教師發(fā)現(xiàn)，教師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當上課時，這些都是激勵自我上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實習中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時，應(yīng)對學生時卻口不順心，有時難以表達透徹，應(yīng)對學生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自我的不足，在今后的學習中，更要加強這方面的學習?？墒?，到了小學里，應(yīng)對著幾十個天真無邪的孩童，我感到壓力很大。每次上課之前，我都深入理解教材，先把教材通讀一遍，整理出自我的講課思路，再看看教師參考用書，進行必要的補充，在這基礎(chǔ)之上，根據(jù)資料和進度要求把該課分為幾個課時，認認真認真地寫下自我的教案。剛來到這所學校的時候，我覺得一點頭緒都沒有，根本不明白怎樣教學，怎樣講課，什么是重點，什么是非重點，考試的側(cè)重點在哪里也不明白，所以，只要我講完了自我的課，就會去別的教師那里聽還記得，我兩周之內(nèi)聽了四十幾節(jié)課。為了激發(fā)學生的學習進取性，我制作了語文紅星榜，每次聽寫全部正確的同學和提高的同學會得一顆紅星，紅星積累到十個的時候，我會發(fā)給學生一個笑臉胸針，笑臉胸針積累到六個的時候，我會再發(fā)給學生一支鋼筆。事關(guān)作業(yè)數(shù)量，學生們都在進取爭取提檔。教育實習，期待很久的事了，因為總感覺理論的東西沒有必須的實踐相結(jié)合，是不可能學會的，至少不能變得優(yōu)秀。現(xiàn)就具體工作分成四大板塊鑒定如下：板塊一、如何激發(fā)學生學習動機俗話說：名師出高徒。這一方面體此刻教師的備課上，教師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學科前沿知識，在備課中把相關(guān)的資料進行靈活變化融合到課堂中去。雖然表揚和獎勵對學習具有促進作用，但使用過多或者使用不恰當，也會產(chǎn)生消極作用。第三種，進行歸因訓(xùn)練教育心理學中的歸因理論告訴我們，不一樣的歸因方式會影響到主體今后的行為。所以，有必要經(jīng)過必須的歸因訓(xùn)練，使他們學會將失敗的原因歸結(jié)為努力，從失望的狀況中解脫出來。要將校內(nèi)所學的知識技能用于解決校外的現(xiàn)實問題，這同樣也依靠于遷移。其實這也是激發(fā)學生學習動機的一個因素，但由于它有特殊的功能，故單獨成一版塊。對于學生的努力程度來說，學生內(nèi)心對教師和教學環(huán)境的理解度是一個很重要又經(jīng)常被忽略的指標，要想提升他們的理解度，就必須讓他們覺得教師們是真的在關(guān)注他們，讓他們覺得很溫暖，不愿意辜負教師們的期望。相比每周五六次的早練晚練，這樣的做法將使教師平時更有時間更詳細的講解練習，也使得成績原本一般的學生有較長的時間努力補上來。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級一(3)班，認識了52個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿期望的感動。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。在一(3)班，李教師根據(jù)學生的表現(xiàn)情景和每個學生具備的不一樣本事，讓學生擔任不一樣的職位，可是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會立刻被替換，使班干部的工作有了必須的挑戰(zhàn)性。(二)教學工作基本情景：完文新授課12節(jié)。在他們的嚴格監(jiān)督下，我發(fā)現(xiàn)自我也提高了不少。因為她的那一套是有經(jīng)驗的教師才做得來的教學方法與過程。在這些頭緒理清楚了之后。夏教師也說提高很大。教學，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。就是板書有些隨意。我就喜歡上他們了。然后，我就陪她一齊去買東西吃。有時，經(jīng)過自我給他們傳授了新知識之后。在結(jié)束了一次旅行之后，又得揣著收獲和教訓(xùn)向明天的路前進。一、班主任工作歡送會上，葉校長殷切的對我們說：一個年輕的教師，必須要主動承擔班主任工作，僅有在班主任工作中，你才能迅速成長!經(jīng)過實習的我，對他的話深有體會，的確，當班主任真的很累很辛苦，但成為成功的，學生喜愛的班主任，是最挑戰(zhàn)，也是最自豪的事情。實習的第二天，我們的原班主任梁笑梅就向我們強調(diào)了這三個字。這一點我深有感觸，原班主任說我實行的是愛的教育，的確，很多時候，他們做錯事時，我都不忍心去指責或懲罰他們，總覺得過多的懲罰對才十多歲的他們有點殘忍。②懲罰的目的是警示學生什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。但在實習的過程中，許多經(jīng)驗豐富的教師卻對我說：不要對學生抱太大的期望，學生的反復(fù)性很強。二、教學工作實習之前，我對自我的教學水平還是有信心的，相信自我不會辜負學生和教師的期望，也雄心勃勃的要讓學生在歡樂中學習語文，享受語文，但到自我真正站在了講臺上，才深切體會到：紙上得來終覺前，絕知此事須躬親。(二)謹記備學生，做到對不一樣水平的學生有不一樣的教法，不一樣的要求。這點寶貴的經(jīng)驗我從一位叫李木蘭教師那里學習到，這位教師教學經(jīng)驗十分豐富，有自我的絕招，開學一個月，她所在的班學生已經(jīng)喜歡上她，喜歡上她的課，越來越發(fā)現(xiàn)原先語文這么趣味，木蘭教師上課，課堂氣氛十分活躍，學生們都很聽她的話，所以，她也能夠盡情地運用各種開放式教學而不用擔心課堂紀律混亂。在廣泛聽課和參加評課的過程中，我真正體會到了教無定類，同一篇課文，不一樣風格的教師有不一樣的教法，體現(xiàn)出不一樣的特點和優(yōu)勢，你不能盲目跟隨，得篩選，吸取一些適合你方法，不斷摸索出適合自身的教學風格。之前，我的指導(dǎo)教師因為忙，綜合性學習活動都沒開展過，我的這一節(jié)課，是堂嘗試課。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的主動請纓卻能為你贏得更多的機會。等待，只能讓你在沉默中消亡，僅有主動，才能為自我創(chuàng)造良機?；仡欉@50天的時間，我是用心的，但用心不必須等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個字或者寫錯某個字后，學生把錯誤指出來而羞愧幾天的事情也有過。雖然時間倉促，但學生的進取性十分高，他們都想在這次難得的活動上展示自我的才華，在我的不停督促下，活動課最終得以開展，短短的四十多分鐘，各個小組充分展現(xiàn)了他們的魅力和創(chuàng)新，主持人，計分，計時，裁判也十分出色。剛開始的課，我刻意去按照她的理念，模仿她的風格，上課效果卻很不夢想。剛開始教學時，我總會很貪心，一心一意想一下子把所有的東西都交給學生，總不舍得放棄任何一個知識點，要面面俱到。第一次上這兩個班的課時，我用的是一模一樣的教案和課件，對他們有同樣的要求，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，同一個問題，在尖子班能夠得到夢想的效果，但在平衡班，卻完全背道而馳，學生們不是不想回答你的問題，而是他們的水平，還未能到達你的要求，我過于急功近利了。黃江中學是一所省一級學校，那里的教學水平，在東莞是有些名氣的。我個別輔導(dǎo)的學生成績?nèi)嗟箶?shù)第一，經(jīng)常打架，欺負女生，環(huán)境不好，是全班甚至全校十分頭疼的學生。(六)充分利用活動，開好主題班會，能很好增強班級凝聚力。他們總覺得教師不會生氣，久而久之，也不再認真對待我的要求，只喜歡嬉皮笑臉的對著我。其次，她強調(diào)對學生必須要嚴厲，不能因為自我是實習教師而對他們有所放松，僅有嚴厲，才能構(gòu)成好的紀律，好的班風，僅有一視同仁地嚴厲，才能讓學生信服你。(一)記住每個學生的名字，是讓學生理解你的第一步。孩子們也感覺到教師快要離開了，私底下，都在談?wù)撝恳惶炜次业难凵?，總流露出留戀和不舍。這次實習，也是我踏入社會的第一步。因為她說她很喜歡吃那個地方的面包。但其實不然?！敝笏臀抑v了些教學的細節(jié)問題。這次實習唯一遺憾的就是數(shù)學課上得上少了一些。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生仍會很快地遺忘，經(jīng)過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是十分有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。并且，李教師對我說過，小學低年級要多指導(dǎo)他們朗讀課文。果然效果不錯!下頭這點主要來講講如何備好課。我明白了，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自我身上，善于學習其他教師的優(yōu)點。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學