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高三新學(xué)期班主任工作計劃(完整版)

2025-03-17 06:23上一頁面

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【正文】 會課開展榜樣教育。  二、班級主要情況  本學(xué)期我繼續(xù)任高三12班的班級管理工作。再加上青春期的心理特征,很容易讓學(xué)生對學(xué)習(xí)、對生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理?! 《ㄆ谧龊酶鞔文M考成績分析?! 〉诙淞⒘己冒囡L(fēng)方面?! ∥濉⒐膭畈钌?,實現(xiàn)行為和成績的突破?! ∧昵喟嘀魅我撔南蚶习嘀魅螌W(xué)習(xí),總結(jié)和吸收班主任經(jīng)驗,一定要帶好第一屆高三,對于班級不穩(wěn)定,甚至科任教師無法上課等現(xiàn)象,將要追究班主任的責(zé)任,年級組將進行囗頭教育,問題嚴(yán)重的盡管是高三也要替換?! ±^續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),突出一個實字,高三這一年更要講究實效性,不來空洞的,對學(xué)生要作細(xì)致的思想工作,盡量對學(xué)生的錯誤苗頭處理在萌芽之中,對學(xué)生要動之以情,曉之以理,經(jīng)常與學(xué)生交談,使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人?! π睦韲?yán)重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),對全體學(xué)生進行心理上的輔導(dǎo)、教育,引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展?! 〕浞掷冒嗉壓诎鍒蠛徒淌铱臻g,通過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學(xué)生,營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?! 《⒔嗉壓诵膱F隊,營建積極向上的班級氛圍  吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。  高三新學(xué)期班主任工作計劃  一、營建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)  通過主題班會、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。開展學(xué)習(xí)結(jié)對,共同提高的互幫互助學(xué)習(xí)活動。樹立榜樣和典型,激勵學(xué)生奮發(fā)向上。  初次擔(dān)任班主任,又處在高三的特殊時期,我沒有豪言壯語,只有絲絲情感?! 猿职嘀魅谓萄袝?,隨時調(diào)整和探討班主任在各個階段的工作思路。如:時間就是分?jǐn)?shù)、狀元談學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、情緒控制等?! ?yán)格規(guī)范完善班級的學(xué)分制學(xué)風(fēng)管理。  第三、堅持用面向中上,以高帶低,全面提高的理念指導(dǎo)班級教學(xué)管理工作,集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。高考的壓力?! 〉诹?、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作?! ?二)、開展多樣式的班級學(xué)生活動,樹立積極進取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng),敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功?! 〗嗲橛涗洷?,及時發(fā)現(xiàn)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)、學(xué)會分析、保持良好心態(tài)?! ≡趯W(xué)期初認(rèn)真及時地制定學(xué)科教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃、培優(yōu)輔差計劃、個人業(yè)務(wù)提高(讀書)計劃、學(xué)生讀書計劃、學(xué)生預(yù)習(xí)方案、三清工作方案。  從實際出發(fā),實事求是,充分體現(xiàn)一切為了學(xué)生個性發(fā)展的理念  三、班級管理工作的計劃方案  、讓學(xué)生熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境,班主任仔細(xì)觀察學(xué)生動態(tài)。課內(nèi)對學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo),每天至少1小時輔導(dǎo)時間,課外確立一名優(yōu)生輔導(dǎo),督促學(xué)困生完成課外預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)。班級內(nèi)選出兩個圖書管理員,負(fù)責(zé)做好圖書借閱及保管工作?! 「鶕?jù)實際情況制定班規(guī),建立班委會,任命班干部,讓學(xué)會自我管理?! ≌J(rèn)真做好學(xué)困生輔導(dǎo)和特長生的培養(yǎng)工作。開設(shè)大閱讀課,每周周三的七、八節(jié)課是師生共同閱讀時間,教師帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀,指導(dǎo)閱讀和讀后交流。班級內(nèi)選出兩個
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