高三上期英語教學計劃(完整版)
【正文】 考試大綱》以及安徽省高考《考試說明》，不斷關注高考新動向，對近五年安徽省高考真題進行分析總結，把握好高三階段的教學方向，并結合所教班級實際情況進行適時調(diào)整。更新教學觀念，根據(jù)學生情況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。多觀察，多強調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。多利用一些時間與學生溝通交流，拉近師生之間距離。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結，從分析思維方法的角度得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。高三上期英語教學計劃1(一)努力提升六個方面的認識，明確教學要求對《新課程標準》、《考試大綱》有深入了解，對本學期各階段性教學工作的目標、任務和要求要有所了解，以加強教學工作的有序性。針對所教班的學生的語言知識基礎和能力發(fā)展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。加強教學，講求教學實效高三學生的時間無比珍貴，我將努力通過反思教學發(fā)現(xiàn)教學活動中存在的問題，及時調(diào)整教學方案，主動將教學效果化作為工作目標。凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，并及時組織二次練習。強調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。單元復習的目的在于夯實基礎知識，是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。⑤強化“支撐點”強大的學習內(nèi)驅(qū)力、健康的學習心理、平衡的學習心態(tài)、積極的學習參與意識是學生學習、備考的心理和生理支撐。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎知識。了解學生的情況，做到分層教學，真正落實因材施教。爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平時的每一節(jié)課中，這項工作有一定的難度。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更要注意教學的方法、過程、價值觀。根據(jù)學校及年級組安排，我們備課組要做到：統(tǒng)一資料，同一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測。、檢測與考試《優(yōu)化探究》系列復習用書、課時作業(yè)、與達標檢測卷及《英語周報》學生必須逐題做完，老師根據(jù)具體情況有選擇的把習題講深、講透、講到位。另外，對于我校學生來說多背范文和經(jīng)典句型不失為提高寫作能力的好辦法。做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習。第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣。例如：學習缺乏主動性、自覺性。用英語進行思維和表達的能力。C)關注學生的情感，營造寬松、_、和諧的教學氛圍。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。四、教學目通過學習讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。c)在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標。優(yōu)化學生的，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略
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