語文六年級單元教學計劃(完整版)
【正文】 本冊的預習要求在五年級的基礎上略有提高。本冊課文的編排，注意內容的整合和訓練的循序漸進，全冊課文分為6組，每組教材一般由四部分組成。閱讀教學方面：重視朗讀和默讀。背誦制定的課文(段落)，練習簡要復述課文。認識97個字，會寫80個字，有較強的獨立識字能力。改進“語文百花園”練習形式，豐富練習內容。二、教材的內容結構：本冊教科書共6個單元，共有28篇課文，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇。三、提高教學質量的：，盡量減少無關緊要的話，提高效率。因此本套教材把引導學生積累運用語言視為語文教學中的“重中之重”。繼續(xù)學習按要求預習課文。計劃如下：一、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣：繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。繼續(xù)掌握正確的朗讀，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。(3)突出朗讀、背誦、復述和字、詞、句訓練。，增進學生之間的交流，使學生相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣氛，增大信息量。每個單元包括導語、課文和語文百花園三個部分。四、教學目標：在學習語文的過程中，感受中華優(yōu)秀文化的無窮魅力激發(fā)民族自豪感。能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并有一定速度。學習瀏覽，培養(yǎng)讀書看報的習慣，根據(jù)需要搜集信息，并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于25萬字。加強詞句訓練，積累語言。導讀。要求學生自讀課文，大體了解課文的內容，提出不懂的問題查閱有關資料等。這兩則例話，體現(xiàn)了本冊讀寫訓練的重點?！傲曌鳌?，安排記實作文、想象作文和應用文的練習。生字用圓括號，多音字用方括號?？傮w上看，學生上學期期末成績有所上升。(二)加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體。讓學生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與。學習100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。五、教學重難點重點：學寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的、關于自己的事。難點：學習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。采取一切可行的方法，提升學生的語文整體素養(yǎng)，包括學生的聽、說、讀、寫的能力，提高學生的語文品位，培養(yǎng)高素質的一代新人。雖然上學期加強訓練，但仍有個別學生許多“字”不象字。培養(yǎng)獨立識字的能力。加強詞句訓練。能說真話，吐真情，寫有真情實感的作文。多激勵學生。能感情真實、內容具體寫紀實作文和想象作文。能聯(lián)系上下文、結合生活實際查字典理解詞語。二、本學期教學任務第十二冊教材共有26篇課文，6個積累運用，選讀課文6篇，其中精讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。讀寫結合，以讀促寫。在綜合性學習活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結自己的小學生活和成長足跡，能夠寫簡單學會。體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。本學期課外閱讀不少于20萬字。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。四、教學目標在語言訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育。(四)“口語交際三、教材分析內容和編排：教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。為了幫助學生理解課文，培養(yǎng)學生的觀察能力，陶冶愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。這兩次“實踐活動”，拓寬了語文教育的渠道，使語文教學和生活實際緊密結合起來。沒有安排重點訓練的組，要注意綜合運用以前的讀寫基本功，使教學前后銜接，環(huán)
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