幼兒園小班教育教學工作總結(完整版)
【正文】 變化組織戶外活動，在戶外活動中注意幼兒 的發(fā)展。建立幼兒園、家庭、一體的教育方式 注意各領域教學目標的有機融合 各種輔助教學的運用 四、幼兒發(fā)展 共同生活 本學期作為新入園的幼兒，我們在生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施教育。如在實施“我的好朋 友”的主題活動時，生活活動中我們會指導幼兒相互團結友好相處，鼓勵幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒 相互團結的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動時，我們引導幼兒與好 朋友共同分享玩具，互相謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應互相關愛， 在語言角活動時，引導幼兒與同伴講述自己的好朋友。通過多種形式的探索活動，更有效的完 成了教學目標。結合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，從教材的選擇，目標的定位， 幼兒的已有經驗了解出發(fā)， 制定符合小班幼兒年齡特點的形式。本學期以《指導綱要》為依據，以《目 標實施方案》為目標，在教育教學過程中，我們不斷的探索研究，明確了教育目標。通過多方面的理論學習我們清楚教學中要研究三方面的內容：教學的目標是什么、幼兒學習的 特點是什么,促進目標落實的措施是什么，明確活動中應保持科學和諧的師幼二主關系，在豐富多彩的 一日生活中班級教師不再是高高在上的“權威”、 指揮者，而是孩子們親密的游戲伙伴、合作者、傾聽 者；是孩子們活動的支持者、幫助者。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異，考慮到班級幼兒發(fā)展水平 的參差不齊，所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位。三．教育途徑的寬泛 1． 環(huán)境 《綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”，本學期我們樹立科學 的兒童觀，教育觀，認識到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設中，調動幼兒創(chuàng)設環(huán)境的 積極性。為了讓幼兒盡快適應幼兒 園生活，我們組織了實踐活動《我愛的幼兒園》 ，帶領本班幼兒參觀幼兒園。探索求知 體驗表達 五、努力方向 教師將加強理論學習，樹立科學的教育、兒童觀，最主要的是靈活運用到實踐工作中。引導他們勇敢的站出來。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責 任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，我要以真誠去擁抱每一 個孩子。如：如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的 捕捉幼兒的有價值的生成熱點，及時給予支持，如何讓區(qū)域活動真正 的發(fā)揮教育作用，這些是我感到困惑的，還有接受新信息的能力上， 對幼兒身心發(fā)展的了解上，教學手段方式的運用上都還需要不斷的汲 取營養(yǎng)。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩 子們的變化讓我體驗到教育的成功，也使我品味到： 成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個真正的人。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容 。2017 幼兒園小班教學工作總結范文 2 一、政治思想方面 本人能積極參加政治學習，關心國家大事， 熱愛人民，熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好 的行為習慣。當幼兒教師是很累， 特別是小班的教師事情， 有的時候還會很 心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的 眼睛， 當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變， 當你被孩子圍 著快樂的談笑， 當孩子把你當成最好的朋友， 當家長打電話來告訴你， 孩子變了，變的懂事聽話了 那種
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