【正文】 我保護和應(yīng)急逃生，建立防 災(zāi)、避災(zāi)的意識。 c. 藝術(shù)廳 采用科技手段和互動參與方式，讓兒童初步了解音樂、美術(shù)、影視制作等方面的一些科學(xué)要素（如：節(jié)奏、 音色、投影視圖、色彩混合等），為兒童提供接觸藝術(shù)、增強藝術(shù)感受力的環(huán)境，以及發(fā)揮想象力、體驗藝術(shù)創(chuàng)作樂趣的機會。 2 以當(dāng)代中國兒童的日常生活為基礎(chǔ)，選擇符合他們身心特點和接受能力的內(nèi)容，反映科技對生活的影響，同時適當(dāng)表現(xiàn)人類發(fā)展面臨的能源資源、生態(tài)環(huán)境、 安全健康等科技問題和多元性的世界文化。 “科學(xué)樂園”主題展廳的主要目標(biāo)對象是學(xué)齡前和小學(xué)中低年級兒童，即 310 歲，其行為和心理特點等與其他人群明顯不同，須著重切合他們身體發(fā)育和認知發(fā)展的需要，進行科學(xué)啟蒙教育。和諧 ”，擬在四個樓層設(shè)置 5 個主題展廳，并對各層的公共空間進行展示設(shè)計。中國科學(xué)技術(shù)館新館常設(shè)展覽方案目錄 （一）主題思想 （二）設(shè)計原則 （三）方案大綱 “科學(xué)樂園”主題展廳方案大綱 “華夏之光”主題展廳方案大綱 “探索與發(fā)現(xiàn)”主題展廳方案大綱 “科技與生活”主題展廳方案大綱 “挑戰(zhàn)與未來”主題展廳方案大綱 室內(nèi)公共空間展示方案大綱 中國科技館新館常設(shè)展覽主題思想、設(shè)計原則、方案大綱 常設(shè)展覽是科技館教育功能的主要載體，也是最能代表科技館特色的教育形式。 樓層 主題 說明 科學(xué)樂園 為 10 歲以下兒童設(shè)置， 展示適合兒童身心特點的科技內(nèi)容， 注重兒童和家長的互動， 讓兒童在展覽和游戲中體驗探究的樂趣， 激發(fā)好奇心， 培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛。因此，除遵循常設(shè)展覽通行的設(shè)計原則外，還要滿足以下特殊要求： （ 1）適應(yīng)不同年齡、不同學(xué)習(xí)類型、不同知識基礎(chǔ)兒童的需要，教育內(nèi)容多層次，表達方式多樣化，使處于不同發(fā)展階段的兒童在展覽和教育活動中都能獲得獨特的體驗。 3 以兒童易于理解的方式，采用以游戲化、探究式互動參與為主的多樣化展教形式，營造輕松、快樂的學(xué)習(xí)情境。 d. 工作坊 集中設(shè)置各種形式的手工制作、裝配活動、益智玩具等，為兒童提供“做”中“學(xué)”的環(huán)境，學(xué)習(xí)使用簡單的工具，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性，提高動手能力，培養(yǎng)熱愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì)。 采用模型、虛擬演示和情境體驗結(jié)合的方式，從居家安全和出行安全兩方面展開。 ⑸ 展區(qū)主題 5：科學(xué)城堡 設(shè)置一座充滿科學(xué)奇妙和趣味現(xiàn)象的城堡，由多種科技手段和攀爬項目組合而成，通過一系列具有挑戰(zhàn)性和科學(xué)內(nèi)涵的活動，讓兒童感受科學(xué)的樂趣，領(lǐng)略科學(xué)的奧秘，激發(fā)對科學(xué)的探索欲望，培養(yǎng)兒童勇敢、堅強的意志品質(zhì)。利用展廳內(nèi)的表演、活動場所，開展有專人主持，觀眾可參與互動的多種形式的教育活動。 在中國科技館新館的常設(shè)展覽中，“探索與發(fā)現(xiàn)”主題具有兩層含義：第一，展示人類社會發(fā)展過程中科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)的歷程，使觀眾受到科學(xué)精神、思想和方法的啟迪；第二，為公眾提供一個進行探索與發(fā)現(xiàn)的科學(xué)實踐場所，使參觀者走近科學(xué)、參與科學(xué)、融入科學(xué)，體會探索與發(fā)現(xiàn)過程中的樂趣，感受科學(xué)的魅力。 世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的，運動是有規(guī)律的，人類就生活在這樣一個運動著的物質(zhì)世界里?！庇纱嗽O(shè)置主題“數(shù)理之魅”，專門展示使人類具有理性思維的“數(shù)學(xué)”。本分主題通過展示生物多樣性、生命與環(huán)境中空氣、水、營養(yǎng)物質(zhì)的作用關(guān)系和生命的進化、繁衍等內(nèi)容引導(dǎo)觀眾梳理對生命的認識，為生物界的博大感到震撼，體會生物與自然和諧關(guān)系。 b．探尋物質(zhì)變化 本分主題結(jié)合物質(zhì)在各領(lǐng)域的應(yīng)用，引導(dǎo)觀眾了解和探尋物質(zhì)的變化。 c．體育運動 當(dāng)今，體育運動已受到公眾的廣泛關(guān)注，尤其是將要舉辦的北京 2020 年奧運會，更是在中國掀起了體育運動的熱潮。本主題展區(qū)從啟發(fā)性入手，采用多種表現(xiàn)形式相結(jié)合的方式，通過展示人類在探索光的本質(zhì)和規(guī)律過程中的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，通過為觀眾營造體驗科學(xué)、參與科學(xué)實踐的情境，使觀眾受到科學(xué)精神、思想和方法的啟迪，在參與和體驗中了解到光的基本特性、規(guī)律、本質(zhì)及應(yīng)用，體驗探索和發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)觀眾對科學(xué)的興趣。引導(dǎo)觀眾了解眼睛是怎樣看物體的，體會視覺缺失帶來的痛苦，認識千奇百怪的動物視覺并經(jīng)過非常視覺體驗調(diào)動視覺感官，啟發(fā)觀眾思考，激發(fā)觀眾探究現(xiàn)象背后的原因。電能既是一種易于傳輸?shù)墓I(yè)動力，同時，又是極為 有效可靠的信息載體。 圍繞“探索與發(fā)現(xiàn)”主題，與各展區(qū)的展覽內(nèi)容相配合，設(shè)計表演臺上的科學(xué)探索、科普劇表演、與科學(xué)家見面、配合學(xué)校教育的展教活動等多種形式的教育活動方案，增強教育效果。 （ 1）利用投影、虛擬現(xiàn)實、網(wǎng)絡(luò)傳輸、多媒體等技術(shù)手段豐富展項的表現(xiàn)形式； （ 2）把表演臺表演、與科學(xué)家見面等科技活動進行現(xiàn)場攝像，并在科技館網(wǎng)站上播放，使不能來科技館參觀的觀眾也能通過網(wǎng)絡(luò) 進行參與，延伸科技館的教育功能； （ 3）借助多種通訊及數(shù)據(jù)傳輸手段使觀眾能夠從科技館帶走更多的數(shù)字化信息，打破空間和時間對展覽教育的限制； （ 4）運用多媒體技術(shù)，擴大展品的信息含量，滿足不同層次觀眾的探究需求； （ 5）借助信息技術(shù)紀錄展品的參觀人數(shù)、觀眾留言，對展品關(guān)注度以及觀眾需求等信息進行收集，為今后的展品改造及新展品研發(fā)積累資料。 由此，我們將“科技與生活”主題展廳分解為直接面對觀眾、貼近現(xiàn)實生活、相互關(guān)聯(lián)呼應(yīng)的六個主題展區(qū)，它們依次是： 主題 1：衣食之本 主題 2：健康之路 主題 3：居家之道 主題 4：信息之橋 主題 5：交通之便 主題 6：機械之巧 各主題 展區(qū)在展覽設(shè)計中，放眼世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展過程和前沿問題，立足中國國情和地域文化特點，關(guān)注并適應(yīng)國家、社會、公眾的不同層面要求和需求，打造一個可供觀眾自由選擇的科技與生活“超市”；從觀眾易于接近、理解和體驗的基點出發(fā)，融合“生活中的科技”和“科技對生活的影響”兩個視角，結(jié)合當(dāng)前科技社會發(fā)展中凸顯的能源資源、生態(tài)環(huán)境、安全健康等熱點問題，以創(chuàng)新的思維和手段營造和諧的展覽環(huán)境和學(xué)習(xí)情境，強化教育功能，擴大教育效果；深入挖掘展覽內(nèi)容的創(chuàng)新與和諧內(nèi)涵，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)和諧觀念。就其本質(zhì)來說，它是以土地 為重要生產(chǎn)資料，利用綠色植物，通過光合作用把自然界中的二氧化碳、水和礦物質(zhì)合成有機物質(zhì)，同時，把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯藏在有機物質(zhì)中，它是一切以植物產(chǎn)品為食品的物質(zhì)來源，也是人類生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。作物優(yōu)良品種的選育和推廣是提高作物產(chǎn)量、改善品質(zhì)、提高抗性最重要的途徑之一，為此就要在廣泛品種資源的基礎(chǔ)上，利用雜交優(yōu)勢進行遺傳育種，并用細胞工程、分子標(biāo)記、基因操作、作物蛋白組學(xué)、離子束生物工程、核技術(shù)與航天工程育種等方法對作物品種進行改良。食品加工技術(shù)的重點是尋求充分利用原料中有效成分的加工方法，最大限度保存原料中的營養(yǎng)成 分，提高加工品產(chǎn)品質(zhì)量，以保障食品純粹性、天然性和健康性，為此各種保藏方法應(yīng)進行綜合的或有機的配合使用。 通過展示疾病防治、合理營養(yǎng)、運動養(yǎng)生等內(nèi)容，使觀眾了解疾病與健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自身的健康水平。該部分的展覽宗旨是向觀眾滲透科學(xué)鍵身 、運動養(yǎng)生的新觀念，解釋上述這些人們知道但又不知甚解的問題，重點從我們的生理結(jié)構(gòu)剖析運動與健康關(guān)系，解釋為什么有規(guī)律適量的有氧運動使我們保持健康和快樂。使觀眾明明白白“懂”診療。 b．家居安全防盜 鎖具發(fā)展伴隨著人類文明的進程，不僅在保護人們的家園、慰籍人們的心靈方面做出了突出的貢獻，也形成了豐富多彩的鎖文化。綠色住宅的推廣必定會對我國的經(jīng)濟與社會、人居與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，為全球的環(huán)境改善做出積極的貢獻。在社會生活中，我們離不開信息交流就像離不開空氣和水一樣。以信息交流方式的發(fā)展為主線，以通信技術(shù)的基礎(chǔ)知識為鏈 ，將展品相互關(guān)聯(lián)。以網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用為主線，以信息的各種傳遞方式為知識鏈，將展品相互關(guān)聯(lián)。 d．“ 0”和” 1”的世界 數(shù)字化是 21 世紀人類社會文明的基本趨勢和特征。 e．頭腦風(fēng)暴 社會實踐是知識的源泉，信息是知識的原料，智能是為了達到某些特定的目的而運用這些信息的能力。 本展區(qū)以虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展為主線，以各種技術(shù)的知識點為鏈，將展品相互關(guān)聯(lián)組合。使 觀眾了解信息科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展趨勢及國內(nèi)外的研究及應(yīng)用熱點，體驗信息技術(shù)在“科技與生活”主題展示中的應(yīng)用，感受信息無處不在，信息隨手可得。從交通運輸所行經(jīng)的地域來看，我們可以把它劃為水上交通、陸地交通與空中交通；從交通運輸本身的特點來看，則可以劃分為水運、鐵路、公路、航空和管道五種運輸方式。 展覽涉及列車與鐵路的發(fā)展歷程，列車和鐵路網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)用的技術(shù)，以及新式列車、高速鐵路的研究和應(yīng)用，城市軌道交通系統(tǒng)等，同時展示青藏鐵路。 （ 6） 展區(qū)主題 6：機械之巧 機械是現(xiàn)代社會進行生產(chǎn)和服務(wù)的五大要素（人、資金、能量、材料和機械）之一，而其中能量和材料的生產(chǎn)也必須有機械參與。 b．巧測空間 到達一個陌生的地方，我們經(jīng)常會迷茫，我們在哪兒？距離目的地還有多遠？如何才能找到我們要去的地方？制作一件生活用品，尺寸做到多大合適？怎樣保證零部件間配合達到最佳的性能？生活中關(guān)于方位、距離、長度、面積、體積等空間方面的問題實在是太多了，古人、今人對于這些問題的解決都有很多創(chuàng)造性的方案。 e．巧工妙匠 “工欲善其事，必先利其器”。組織觀眾探討資源與環(huán)境問題，交流有關(guān)節(jié)約資源能源的方法與竅門，啟迪觀眾愛護生態(tài)環(huán) 境、有效利用資源的意識，滲透“環(huán)境保護從點滴做起”的理念。 總體設(shè)計按照全館統(tǒng)一規(guī)劃執(zhí)行。 展區(qū)以人類面臨的主要挑戰(zhàn)為重點展示內(nèi)容，從地球整體環(huán)境的展示開始，再逐一剖析和深刻地展示地球上主要的環(huán)境問題，帶給公眾強烈的震憾和緊迫感。 紛繁多樣的生物是人類生活和生產(chǎn)資料的主要來源，生物多樣性的生態(tài)功能則是人類生存環(huán)境的創(chuàng)造者和保護者。通過一組互動展品反映人類對于森林的破壞速度與樹木生產(chǎn)速度的差異、森林破壞帶來的危害等。通過一組展品重點反映城市污染中的大氣、垃圾（生活、生產(chǎn)、電子垃圾）、酸雨 ,噪聲、光和電磁污染。 b．感受能源危機 通過觀眾參與的方式，使觀眾了解目前全球能源狀況，使觀眾認識現(xiàn)代社會的能源結(jié)構(gòu)和假設(shè)一旦枯竭時的嚴重后果，引起觀眾對于能源問題的關(guān)注和思考。 感受危機：通過場景和互動展品，讓觀眾深刻體會能源危機的嚴重后果。輔導(dǎo)員可請學(xué)校 的教師，在職的或退休的并熱衷于科普教育的科技工作者來擔(dān)任。同時由于人類的過度使用、浪費和污染，使淡水資源危機日益加重。消失的物種不僅會使人類失去一種自然資源，還會通過食物鏈引起其他物種的消失。要求觀眾可以參與?！? 路 人類面臨的挑戰(zhàn)既指危機和問題，也指探索未知、擴展自身能力所遇到的難題，人類社會在不斷迎接挑戰(zhàn)中走向未來。組織觀眾進行機械知識學(xué)習(xí)、機械加工與裝配、機器人創(chuàng)意設(shè)計、小型機器人組裝等活動，還可以欣賞歷次活動積累下來的優(yōu)秀作品展示。工具發(fā)展與制造技術(shù)創(chuàng)造了人類工業(yè)文明的輝煌，而進入二十一世紀的先進制造技術(shù)不斷吸收信息技術(shù)和現(xiàn)代管理技術(shù)的成果，向著精密化、柔性化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、智能化、清潔化、集成化、全球化的方向發(fā)展。 c．巧稱妙算 人類在生產(chǎn)生活中創(chuàng)造了豐富多彩的計算與稱重工具，有的已經(jīng)逐漸淡出了人們的視野，有的依然在發(fā)揮著作用。在我們的生活和工作中，機械可以說無處不在，它種類繁多，內(nèi)容龐雜，而最能吸引觀眾、深 入體驗、啟迪思維的就是其解決社會生產(chǎn)生活問題時所蘊含的巧思妙想，因此這就成為本主題展區(qū)的展覽切入點。 d．車水馬龍 公路交通運輸在廣義上指利用一定的載運工具（人力車、畜力車、拖拉機、汽車等）沿公路（一般土路、有路面鋪 裝的道路、高速公路）實現(xiàn)旅客或貨物空間位移的過程；在狹義上，由于汽車已成為現(xiàn)代公路運輸?shù)闹饕d運工具，因此，現(xiàn)在的公路交通運輸即是指汽車運輸。 b．水上游龍 水上交通運輸是利用船舶和其它浮運工具，在海洋、江河、湖泊、水庫及人工水道上運送旅客和貨物的一種交通運輸方式，具有運量大、成本低、資源消耗小等優(yōu)點。 （ 5） 展區(qū)主題 5：交通之便 交通對社會生產(chǎn)與生活起著十分重要的作用，從人們的日常出行、到貨物的周轉(zhuǎn)運輸、直到整個社會的運轉(zhuǎn)都離不開交通。展示的主要知識點：計算機圖形圖像 、虛擬仿真、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、顯示、融合、傳感技術(shù)等。由于信息技術(shù)的發(fā)展加速了人工智能的發(fā)展，人工智能已經(jīng)成為信息技術(shù)研究的熱點和方向。幾乎所有形式的信息都能轉(zhuǎn)換成一種 特殊的信息載體 ——“ 0”和“ 1”二進制代碼的組合。展示的主要知識點：計算機網(wǎng)格技術(shù)、 IPV6 技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。展示的主要知識點：信息技術(shù)的發(fā)展史、不同歷史時期通信工具的妙用、數(shù)字通信中的協(xié)議、尋址和路由、網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成、廣播傳媒技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)的體驗等。今天，信息技術(shù)的發(fā)展使人類的信息交流突破了傳統(tǒng)方式的時空限制，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到國民經(jīng)濟的各個領(lǐng)域，對人類經(jīng)濟、社會生活各個方面產(chǎn)生極其深刻的影響和改變