和時(shí)間賽跑教師教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 （4）指導(dǎo)學(xué)生用“持續(xù)”“與其……不如……”造句。蹦讀三、四兩節(jié)。（4）文中的小作者是怎樣理解這句話的？（1）畫(huà)出你最難理解的句子。（5）從一、二節(jié)中找一個(gè)詞來(lái)概括這部分的感情基調(diào)。和時(shí)間賽跑明白了什么道理？（牽引中心句：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通、讀順、讀正確。師：同學(xué)們，時(shí)間是摸不著，也看不到的，但又是時(shí)時(shí)存在的，并且一去不復(fù)返的，有個(gè)人，在他外祖母去世的時(shí)候，和我們想法一樣，認(rèn)為時(shí)間一天天過(guò)去，是很可悲的事情，可是后來(lái)，他卻又同時(shí)間賽跑（板書(shū)課題）。教
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