最新小學(xué)語文小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 媽》的重要情節(jié)?！ 、凇旬嫼玫墓适聝?nèi)容依照先后次序分列并寫上頁碼?！ ∥?、幼兒之間相互觀賞、交換?！ ±斫庹n文中描寫青蛙樣子的句子，及句子中的動(dòng)詞如“披”“露”“鼓”?！ ≌n上通過字、詞訓(xùn)練及朗讀訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力?！ ⊥ㄟ^教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段，掌握自學(xué)三、四段的方法?！ ⒋騺y順序的小青蛙各個(gè)生活階段的卡片排列好并進(jìn)行說話訓(xùn)練。 結(jié)合掛圖，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容?！ 。ㄈ┲攸c(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)和目標(biāo)完成過程： 看第一幅圖著重觀察小蝌蚪是什么樣的？ 在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上注意指導(dǎo)以下幾個(gè)重點(diǎn)詞語：自由自在地在水中游著。 正確答案：池塘 一群 腦袋 黑灰色 甩著 快活 繼續(xù)觀察：小蝌蚪遇見了誰？它會(huì)說些什么？會(huì)怎樣想？再結(jié)合課文閱讀，找出有關(guān)句子，再回答?！ 。?）迎上去：正面主動(dòng)上前叫“迎”，在這里表示有禮貌，也表示鯉魚是迎面而來?！ ∮脤W(xué)習(xí)第二段的方法試著說說學(xué)學(xué)第三段，先試說圖意然后圖文對(duì)照，讀讀第三段，說說你讀懂了哪些詞和哪些句子？最后小組討論，交流意見。表明青蛙是“蹲”在荷葉上，小蝌蚪不急著追趕，也說明小蝌蚪認(rèn)準(zhǔn)了青蛙是自己的媽媽，已對(duì)媽媽的長相有了全面了解，相信自己不會(huì)認(rèn)錯(cuò)了，所以不慌不忙?！ 。ㄋ模┚毩?xí)，鞏固： 正確答案：寬、鼓著、碧綠的衣裳、雪白的肚皮?！ 〉谌n時(shí) 裳：共14畫，下邊是“衣”不是“” 【教具準(zhǔn)備】 我們每個(gè)人都有媽媽，可小蝌蚪的媽媽是誰呀？揭示新課，板課題：小蝌蚪找媽媽生齊讀課題?！ 。?、讀準(zhǔn)字音?！ 。?、指名介紹記字的方法?！ 。?、指讀第１自然段，你知道了什么？（小蝌蚪的樣子），理解“甩著”。并在課文中畫出相關(guān)語句?！ 、茝孽庺~阿姨的回答中，小蝌蚪知道了什么？ ?、平涣鳎簽槭裁葱◎蝌綍?huì)錯(cuò)把烏龜當(dāng)媽媽呢？ 教師板書：尾巴消失 捉害蟲?！ 。薄⒊鍪尽拔視?huì)寫”的字，學(xué)生讀一讀?！ W(xué)生戴上頭飾，表演課本劇《小蝌蚪找媽媽》?！ 。病⒂^察田字格里的字，想想該怎么寫？ ?。怠⑿〗Y(jié)：小蝌蚪找媽媽的過程也是青蛙生長變化的過程?！ 。?、小蝌蚪又有什么變化？ 板書：四條腿 寬嘴巴?！ “鍟洪L出兩條后腿?！ W(xué)生齊讀這一段，體會(huì)蝌蚪的快活的心情?！ 。?、組詞練習(xí)?！ ∷?、檢查學(xué)習(xí)生字的情況 二、整體感知課文 １、會(huì)認(rèn)“灰、迎”等８個(gè)生字，會(huì)寫“河、姐”等６個(gè)字?！ 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)：有感情地朗讀全文?！ ⌒◎蝌较乳L出兩條________，過了幾天，長出兩條________，又過了幾天，________變短了，成了________?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生思考小蝌蚪是怎樣認(rèn)出媽媽的？回顧鯉魚和烏龜所介紹的特征與青蛙媽媽的樣子相符合，這回小蝌蚪了解全面了，所以找到了媽媽。要讀出小蝌蚪找媽媽那種急切的心情，要讀出烏龜和藹可親的語氣?！ ◇w會(huì)：
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