關(guān)于學(xué)校全面實施留守兒童教育項目方案—“關(guān)愛留守兒童，促進(jìn)教育均衡”(完整版)
【正文】 息：姓名、性別、年齡、班級、家庭住址、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、個人獎懲、愛好特長等。 ?。ǘ┮郧笳鎰?wù)實的態(tài)度做好前期工作?！ ∥倚Ｇ袝r代脈搏，持守教育職責(zé)，站在教育改革的前沿，恪守以人為本，全面育人的教育思想，把“留守兒童”的教育與研究作為學(xué)校課題研究的重要資料，并主動承擔(dān)我縣留守兒童教育試點任務(wù)。20世紀(jì)80年代初，隨著我國現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，農(nóng)村勞動力開始大規(guī)模地向城市轉(zhuǎn)移。由于受到諸多條件的限制，他們只能將孩子留在了農(nóng)村，并托付給其他人代為照看，于是，一個新的弱勢群體——留守兒童由此誕生了。兩年來，在香港郭氏基金會的關(guān)心支持下，在縣委縣政府的重視關(guān)懷下，在縣教育局的具體領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，我校正式起動“關(guān)愛留守兒童教育項目實施方案”?！ 〖訌婎I(lǐng)導(dǎo)，強化職責(zé)。家庭信息：父母姓名、年齡、職業(yè)、務(wù)工地、年收入、聯(lián)系電話、文化程度、政治面貌等。為了確保留守兒童教育項目方案的順利實施，我們制定了留守兒童教育管理制度、學(xué)業(yè)管理制度、輔導(dǎo)管理制度、生活安全管理制度、關(guān)愛室管理制度、檔案室管理制度、家庭聯(lián)系制度等。有的看書，有的下棋，有的玩模型，有的唱歌，還有的打電話，玩電腦等。兩年來，我們在中秋佳節(jié)，春節(jié)，端午節(jié)，兒童節(jié)對留守兒童均進(jìn)行了節(jié)日慰問。在那里，留守兒童經(jīng)過聽取專題講座、車間參觀、動手模擬。其中x個小組走街串巷，上門流動推銷，x個小組各固定一個地方，設(shè)攤位推銷?！ ∪恰坝H近自然開闊眼界”不二門旅游活動。培養(yǎng)經(jīng)濟型人才，用教育經(jīng)濟辦經(jīng)濟教育，是我校的教育理念。經(jīng)過家校聯(lián)系卡與監(jiān)護(hù)人隨時取得聯(lián)系。掃地、洗衣，折被子等比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和生活習(xí)慣。學(xué)校每月對留守兒童的學(xué)xxx行考查，并對結(jié)果做出分析存檔。本期我校六年級學(xué)生又有x名學(xué)生被保xx中第一批預(yù)錄。我們請來了xx師院心理學(xué)教授xx及其兩名助手，圍繞“留守兒童”現(xiàn)象、特征及其成因等資料對“愛心媽媽”、“知心姐姐”進(jìn)行了專題講座?！ 〖议L和“監(jiān)護(hù)人”變了——監(jiān)護(hù)的意識增強了，教育水平提高了。五項重點：心理情感，習(xí)慣養(yǎng)成，實踐體驗，家校溝通，結(jié)對幫扶。使留守兒童感受到了社會大家庭的溫暖。 留守兒童教育是一項社會性很強的事業(yè)，需要營造濃厚的社會氛圍，需要喚起社會各界的廣泛關(guān)注和熱心資助。學(xué)校的《當(dāng)今留守兒童的特點分析及干預(yù)策略研究》的課題在國家級立項。使他們認(rèn)識到當(dāng)今留守兒童的特點及其對社會的影響，自覺投身到關(guān)愛留守兒童的整體工作中來，主動的配合學(xué)校工作，并為之獻(xiàn)計獻(xiàn)策?！ ?0xx年x月x日，學(xué)校攜手縣婦聯(lián)舉行了一次關(guān)愛留守兒童“大朋友”“小朋友”“歡樂周末”活動?！ 。ㄋ模┮越Y(jié)對幫扶為重要策略，營造關(guān)愛留守兒童的社會氛圍。學(xué)校把x名留守兒童分配給中心完小全體教師。 學(xué)習(xí)，是學(xué)生的主業(yè)，學(xué)生學(xué)業(yè)的好差是家長社會的重要關(guān)注點，是學(xué)生自信，自強的強大心理支柱。 開辟重要渠道——“禮儀值日”“生活小比賽”，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。學(xué)生們在園區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，分別參觀了園區(qū)里的陶瓷廠、鋅廠、錳廠、水泥廠等x家企業(yè)公司，聽取了五家企業(yè)公司生產(chǎn)主管的介紹，孩子們了解在園區(qū)的建設(shè)、總體經(jīng)營、未來發(fā)展情景等。我們xx小學(xué)在20xx年x月xx日，組織
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