優(yōu)秀骨干教師工作總結(jié)精選范文(完整版)
【正文】 外，還替學生安排了雙休日的作息表：語文、數(shù)學、英語、書法、音樂等等在周未輪番上陣。學校里，涌現(xiàn)了許多有名的語文教育家。而這個“大語文教育”不再是為應(yīng)試教育而形成的“八股式”教育。批判性思維和創(chuàng)造性思維是個性發(fā)展的必要條件，是跨世紀人才必備的素質(zhì)。落實語文知識，為提高語文素質(zhì)打好基礎(chǔ)。??素質(zhì)教育的目標是培養(yǎng)學生的能力。??二、教師要注意導語的設(shè)計和引導學生閱讀教材??心理學認為，好奇心和興趣是積極追求知識的一個前提，是學習的先導。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。??⑵課堂上的情況。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。??數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，當然初三復(fù)習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復(fù)習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。??“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題?；仡欁约旱慕虒W，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。在形成共識的基礎(chǔ)上,我們提出各年級的寫字教育目標、任務(wù)和要求，增強教師的參與意識，調(diào)動了教師們的積極性和主動性。??三、講求方法，不斷提高學生的寫字水平??遵循正確原則，明確寫字要求??對寫字教學，我們對教師提出了較高的要求：第一，自己書寫必須做到正確；第二，能正確地示范、準確地講解和有效的指導；第三，必須有豐富的教學經(jīng)驗，實行與預(yù)防為主的策略，能事先想到學生可能產(chǎn)生的錯誤并采取辦法預(yù)防學生可能發(fā)生的錯誤。這樣有利于使每個學生都打下良好的基礎(chǔ)，以便于其后的書法學習。??五、重視科研，積累經(jīng)驗。如教師介紹怎樣讓學生的書寫人人過關(guān)等，教師的介紹雖然不是長篇大論，但結(jié)合實際情況，實實在在，教師們互相取長補短，效果非常好。??每一位上課的教師都要明確自己的職責：在學生每次書面作業(yè)前，教師都要提出明確的書寫要求；學生作業(yè)過程中，教師要作巡回指導，尤其要及時糾正學生錯誤的坐姿和執(zhí)筆姿勢。??遵循愉快原則，提高寫字興趣??為激發(fā)學生寫字熱情，在寫字教學中，我們要求教師遵循愉快教學原則：如每到學生練字時間，教師可以播放舒緩的民族音樂，讓學生處在高雅、幽靜的寫字意境中；還可以不失時機地把國際友人對中國書法的贊美，把知名人士對中國書法的論述講給學生們聽，借以激發(fā)他們民族的自尊心與自豪感和對我國書法藝術(shù)的熱愛之情。??（一）自行收集、組織專門從事少兒書法教學行家范志強老師的視頻教材，并制成光盤。一年來，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)。一題多解的思維題。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化。給注意力不集中的學生及時的提醒。??我把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展。??強化學生板演過程，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學習的良好機會。下面我就這一學期工作做簡單的總結(jié)。教師要充分利用學生的這一心理特點，設(shè)計一個好的導入環(huán)節(jié)，設(shè)計一個好的開場白，一開始就抓住學生的注意力，激發(fā)起學生的求知*，將學生引入良好的學習情境之中?；诖?，我在語文教學實踐中，著重從聽、說、讀、寫等方面來培養(yǎng)學生的
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