小學(xué)語文日月潭教學(xué)反思四篇(完整版)
【正文】 學(xué)習(xí)小組學(xué)生分組學(xué)習(xí)交流，再請代表發(fā)言，根據(jù)學(xué)生的回答確定教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)語文《日月潭》教學(xué)反思3 日月潭令人神往，是因為它在祖國的寶島，是因為它“那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡”，那里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人，是旅游度假的好去處，然而更吸引人的還是那被光華島分成兩半的日潭月潭的碧水。小學(xué)語文《日月潭》教學(xué)反思2 《日月潭》是一篇文質(zhì)兼美的描寫景物的文章?！ 〉谌n時：原因分析：首先在教學(xué)方面沒有引起自己的高度重視，在課件和備課方面沒有下足功夫。不能深入講解。有老師的評價有同學(xué)之間的評價。 身為一位到崗不久的教師，我們要在教學(xué)中快速成長，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？以下是和大家分享的小學(xué)語文《日月潭》教學(xué)反思四篇參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。爭取達到自己滿意為止。在識字環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)太粗，沒能把重要的字詞給同學(xué)們寫出來。老師的評價，同學(xué)的評價基本上沒有。加強粉筆字的練習(xí)。課前我布置學(xué)生查找相關(guān)資料，使文本的學(xué)習(xí)得以拓展，并有利于培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體?！比缭诶斫庹n文的基礎(chǔ)上，進行拓展延伸，我讓學(xué)生想象黃昏時日月潭的美景，接著給他們欣賞幾幅黃昏時的日月潭圖片?！ ∽⒅厍榫辰虒W(xué) 在本課教學(xué)中，多次利用了圖片，不但創(chuàng)設(shè)了情境，也促進了學(xué)生對課文的理解和思維的擴展?！ 〗處煹倪^渡語和體態(tài)語言的運用得加強。(因為在本課4自然段是重點，也是難點)。而本文就注意了題文照應(yīng)，正文從不同方面介紹了日月潭的瑰麗風(fēng)景，依次介紹了日月潭的環(huán)境，形狀以及清晨，中午雨天的景色。課文的語言非常優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)的誦讀，通過這個過程調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生情緒產(chǎn)生“視象”體會畫中之情，畫外之意。聯(lián)系課文的內(nèi)容，聯(lián)系具體的形象，聯(lián)系相近的詞語，盡力做到深入淺出地理解詞的意思，提高學(xué)生理解詞語的能力?！ 〕浞中湃螌W(xué)生鼓勵學(xué)生，把課堂還給學(xué)生。(在朗讀課文時，感情基調(diào)要隨時發(fā)生變化，讀出景物的美，對日月潭由衷的贊美，注意語速的變化及語調(diào)的抑揚。然后，了解句與句之間內(nèi)容上的聯(lián)系，最后抓住詞語進行背誦。朗讀形式，本人是根據(jù)訓(xùn)練的需要設(shè)
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