師德師風心得體會總結(jié)通用版(完整版)
【正文】 之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。想到這里，我不僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎?是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來，有淚水，也有歡笑。作為教師，要像關心自己的孩子那樣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。師德師風心得體會【篇1】通過這次暑假師德師風專項學習，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深的認識，對師德師風以下幾點有比較深刻的認識：要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。三、言傳身教、為人師表。四、終身學習，與時俱進。關愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關心他們，而應該在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生。有迷茫，也有收獲。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。短短一周的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。如我在授課時發(fā)現(xiàn)部分學生掌握程度相差很大這種情況時。樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。以才育人，親切關心。常言道：“嚴師出高徒。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。正如一位老老師所說“工夫到了，教學效果自然就有了”。這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌
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