關(guān)于給教師的建議讀后感范文最新(完整版)
【正文】 為解決中小學(xué)的實(shí)際問題，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，專為教師們寫的《給教師的一百條建議》。有人主張關(guān)起門來教學(xué)，關(guān)起門來讓孩子們做夢(mèng)，讓老師成為學(xué)生的朋友，用他們的語言，理解他們的思維，尋找適合他們的方法。但就我們的過渡效果來看，并不是那么有效。社會(huì)實(shí)踐能力和適應(yīng)能力不強(qiáng)，走上社會(huì)，發(fā)現(xiàn)他們的所學(xué)不及所用，往往都是從頭學(xué)起，給他們的感覺是，唉！那么多年的書白讀了，只是拿到了一張進(jìn)入社會(huì)的文憑通行證。我們需要的不是孩子成人化，我們需要的是教師兒童化。??20年前，我讀過這本書，去年又從新讀了一下，感覺就是近年來為了素質(zhì)教育才寫的，根本不像是上個(gè)世紀(jì)寫的書，在他的書中處處透著智慧、思考，處處透著以“人”為本的現(xiàn)代教育教學(xué)理念，在教育教學(xué)中遇到的問題你都能在書中找到相應(yīng)的建議。??關(guān)于《給教師的建議》讀后感范文最新??蘇霍姆林斯基個(gè)性指出了教師的語言素養(yǎng)是上好一堂課的關(guān)鍵，他說：“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)。您立刻覺得是和小孩子一般兒大，一塊兒玩，一處兒做工，誰也不覺得您是先生，您便成了真正的先生。第二天會(huì)把做??好的作業(yè)親自送到辦公室向我道歉，這時(shí)，我會(huì)毫不吝嗇我贊揚(yáng)的語言。又仿佛一面鏡子，時(shí)刻映照著自我。站得越高，才能看得更遠(yuǎn)。請(qǐng)你注意，無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。用賞識(shí)的眼光看待學(xué)生。如果教師的語言素養(yǎng)好，那么他上起課來會(huì)十分簡(jiǎn)單，學(xué)生聽的也十分明白，課堂效率怎能不高呢相反，語言潛力差，不僅僅會(huì)影響課堂效率
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