高新學院南校區(qū)校園規(guī)劃設計開題報告(完整版)
【正文】 勤奮，求實，創(chuàng)新”的辦學理念，質量立校，特色興校，培養(yǎng)國家社會經(jīng)濟發(fā)展需要的應用型高素質人才，為全面建成小康社會、實現(xiàn)中國夢做出應有的貢獻。四、學生設計（論文）開題前需認真填寫開題報告表，并向導師提出申請，由畢業(yè)設計（論文）指導小組負責開題報告的評議。五、畢業(yè)設計（論文）指導小組應當對開題報告進行認真評議，主要評議論文選題是否恰當，研究設想是否合理、可行，研究內容與方法是否具有開拓性、創(chuàng)新性，是否可以開始進行論文寫作等。創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展的校區(qū)，探求適應本地的自然與人文環(huán)境特征，以適應時代發(fā)展的要求。二戰(zhàn)后，其在大學校園的功能布局，形態(tài)組合，空間關系，環(huán)境營建等理論方面有了更新和完善。因此，校園規(guī)劃設計具有較大靈活性，不但建筑單體要有充分的靈活性，如格網(wǎng)型，魚脊型的建筑組合，更重要的是總體結構上的靈活性，如線型、網(wǎng)格型、分子型、輻射型，這幾種發(fā)展規(guī)劃的主要類型在總體結構上有相當?shù)撵`活性，且創(chuàng)造了多種校園空間環(huán)境。：最后的成果展示，我們首先要完成任務書所要求的所有圖紙和文本，并且充分把我們所想所做的，從設計的最初階段包括場地的調研、現(xiàn)狀分析、功能分析、空間分析到我們的設計理念如何的產生、轉變、衍生、最后的確立和對我們的方案所做的闡述完全表達出來。實施分期建設，長遠規(guī)劃與發(fā)展，對整個校園規(guī)劃進行整體考慮，以循序漸進的發(fā)展模式行成良性循環(huán)、滾動開發(fā)的機制。第56周 取舍構思草案，推敲、改進、定稿方案，深入設計，繪制第二次草圖，撰寫設計說明；第78周， 完善方案，推敲細部、確定尺寸。 在地形圖和實地勘察的基礎上充分認識本次設計的地形、交通、周邊環(huán)境和已有建筑。 技術要求：規(guī)劃及單體設計必須符合國家及行業(yè)相關規(guī)范，以及地方性的規(guī)范要求：合理推敲校區(qū)用地平衡表：校園規(guī)劃要注重傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代規(guī)劃理念的有機結合，交通組織系統(tǒng)要求合理有效，空間上力求高低錯落、疏密有致。短期大規(guī)模的擴張，使許多大學的管理者對于大學未來的發(fā)展方向缺乏清晰的認識，對新校區(qū)的定位容量和運作特點 沒有一個明確的目標。集中型校園不受專業(yè)學科的限制，使校園在功能和空間上緊密聯(lián)系從而形成了統(tǒng)一
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