本科畢業(yè)論文開題報告-探析“中華人格”—李贄與蘇軾、魯迅人格的文化意義比較(完整版)
【正文】 再林. 佛門弟子，還是儒家信徒[J].社會科學(xué)論壇，2009，13： 5~20.[10] [J]. 復(fù)印刊報資料（中國哲學(xué)史），1986，10： 69~74.[11] 紀華傳. 李贄佛學(xué)思想初探[J]. 宗教學(xué)研究，2000，2： 122~128.[12] 陳水德. 論李贄思想的道家內(nèi)藏[J]. 黎明職業(yè)大學(xué)學(xué)報，2013，4： 5~11. [13] 魏義霞. 個性、獨立人格、平等意識與李贄的啟蒙思想[J]. 社會科學(xué)研究，2013，4： 139~144.[14] 王俊虎. 試論成就魯迅偉大人格的三種思想資源[J]. 文藝理論與批評，2007，2.[15] 宋穎. 蘇軾的悲劇意識與文化人格境界[J]. 中國蘇軾研究，2016，1.[16] 李贄. 焚書指導(dǎo)教師意見（研究的意義、創(chuàng)新點、前期基礎(chǔ)工作、存在的難點和困難、建議等）：指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日學(xué)院選題指導(dǎo)組意見：學(xué)院選題指導(dǎo)組組長簽名： 年 月 日。收集相關(guān)資料并閱讀。根據(jù)相關(guān)資料擬定論文寫作思路，撰寫論文的大綱結(jié)構(gòu)。中國文化發(fā)展歷程中三個歷史節(jié)點蘇軾、李贄、魯迅共同點儒釋道框架與中國典型人格關(guān)系二、本論、偉大人格的構(gòu)成分析李贄思想綜述從三者異同點的簡單歸納上
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