【摘要】第一篇:《心理學(xué)》、《教育學(xué)》教學(xué)計劃 根據(jù)我校實際,畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校各年級教育學(xué)、心理學(xué)課程安排如下: 一年級上學(xué)期:《學(xué)前心理學(xué)》主編:汪乃銘、錢峰(復(fù)旦大學(xué)出版社)(緒論到第六章,32—...
2025-10-25 22:27
【摘要】第一篇:教育學(xué)心理學(xué)選擇題 教育學(xué)心理學(xué)選擇題 1、“我們敢說日常所見的人中,十分之九都是他們的教育所決定的。”這一觀點出自洛克的()A、《大教學(xué)論》B、《教育漫話》C、《愛彌爾》D、《普通教育...
2025-10-26 07:16
【摘要】1、中學(xué)生心理發(fā)展的階段特征?2、論述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論基本內(nèi)容及其教育價值?3、桑代克的聯(lián)結(jié)說?4、、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用?5、斯金納的操作性條件作用論?6、布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論?7、奧蘇貝爾的認(rèn)知同化論?8、加涅學(xué)習(xí)的信息加論觀點學(xué)習(xí)過程的八個階段?9、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的新發(fā)展----建構(gòu)主義基本觀點?
2025-10-09 17:05
【摘要】第一篇:香山教師招聘教育學(xué)心理學(xué) 香山教師招聘教育學(xué)心理學(xué)試題及答案 一、單選題 ()。 ,對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括,從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是()。,這是因為()。 ...
2025-10-31 12:31
【摘要】v教育學(xué)第1章教育與教育學(xué)1、教育的本質(zhì)屬性:最根本的任務(wù)是促進(jìn)受教育者身心的發(fā)展。2、教育活動的基本要素:教育者、受教育者、教育影響。3、教育的起源:生物起源說(沛·西能,教育起源于動物的本能,否認(rèn)了教育的社會性);心理學(xué)起源說(孟祿,教育起源于兒童對成年人的無意識的模仿,沒有認(rèn)識到教育的目的性);勞動起源說(教育起源于人類社會的生產(chǎn)勞動實踐)。4、教
2025-07-18 05:43
【摘要】教育學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料 一、名詞解釋 1、教育學(xué)——是通過研究教育現(xiàn)象來揭示教育規(guī)律的科學(xué),是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)學(xué)科。 2教育科學(xué)——指研究教育規(guī)律的各門教育學(xué)科的總稱。 3教育規(guī)律——是教育、社會、人之間和教育內(nèi)部各因素之間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系和關(guān)系,具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復(fù)性。 4、教育學(xué)的任務(wù)——是通過對教育現(xiàn)象的研究,來探索和揭示教育的客觀規(guī)律
2025-06-10 02:19
【摘要】1、高等教育心理學(xué)的主要作用:答:1、有助于提高師資水平;2、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量;3、有助于進(jìn)行教育教學(xué)改革。2、教師的多重角色:答:1、知識的傳播者、學(xué)習(xí)的發(fā)動者、組織者和評定者;2、父母長者、朋友和管理員;3、榜樣和模范公民;4、學(xué)生靈魂的塑造者;5、教育科學(xué)研究人員。3、促進(jìn)教師角色形成的主要條件:答:1、正確認(rèn)識教師職業(yè);2、樹立學(xué)習(xí)榜樣;3、積極參與教育實踐。
2025-07-18 04:11
【摘要】(痕跡衰退說、干擾說、同化說、動機(jī)說)(認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段、評價階段、自動化階段)(依從、接受、認(rèn)同、內(nèi)化) 7.人本主義的創(chuàng)始人是(). A.華生(B.Watson1878-1958)B.弗洛伊德(S.Freud1856-1939) C.馬斯洛(A.Maslow1908-1970)D.奈瑟爾(U.Neisser1928-) 8
2025-08-04 17:01
【摘要】[轉(zhuǎn)]整理好的教育學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)詳細(xì)大綱(附新課改內(nèi)容)一、教育學(xué)1、教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。2、我國春秋木年的《學(xué)記》是世界上第一部論述教育問題的專著。比古羅馬昆體良的《論演況家的教育》早約三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助長”、“不陵節(jié)而施”(體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則);“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)”(反映了啟發(fā)性教學(xué)原則);“教學(xué)相長”(體現(xiàn)了教師
2025-05-01 14:02
【摘要】教育學(xué)、心理學(xué)復(fù)習(xí)資料?一、教育學(xué)1、教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。2、我國春秋木年的《學(xué)記》是世界上第一部論述教育問題的專著。比古羅馬昆體良的《論演況家的教育》早約三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助長”、“不陵節(jié)而施”(體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則);“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)”(反映了啟發(fā)性教學(xué)原則);“教學(xué)相長”(體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作
2025-04-28 19:45
【摘要】第一章教育心理學(xué)概述第一節(jié)教育心理學(xué)的研究對象與研究內(nèi)容1、教育心理學(xué)的研究對象教育心理學(xué)是一門研究(學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律)的科學(xué)。2、教育心理學(xué)的性質(zhì)是應(yīng)用心理學(xué)的一種,是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科3、教育心理學(xué)的研究內(nèi)容(學(xué)教相互作用過程模式:P4)具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過程而展開的。(1)五要素①學(xué)生--學(xué)習(xí)的主體因
2025-06-22 20:49
【摘要】《教育原理》模擬試題(一)一、單選(每題2分,共40分)1、人的身心發(fā)展是統(tǒng)一的,身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ);生理的發(fā)展也要受到認(rèn)識、情感、意志等(B)過程和特征的影響。A思想教育B心理C社會D個體2、教育的組成要素包括:教育者、受教育者和(A)。A教育措施(影響)B教育方法C教育政策D教育制度3、教育生物起源說的代表人物是沛西·能和
2025-01-18 05:54