衡陽(yáng)市教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)(完整版)
【正文】 上課，耐心輔導(dǎo)，細(xì)心批改作業(yè)，抓好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。加強(qiáng)教科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。但我的教學(xué)手段還是比較單一，不能做到熟練地因材施教,原因可能是多方面的，但主要是自己接觸的老教師的教學(xué)風(fēng)格比較片面，而且理論上的支持不夠。發(fā)表或獲獎(jiǎng)市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)教育教學(xué)論文達(dá)20余篇如：《新課標(biāo)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)淺探》被評(píng)為省一等獎(jiǎng)；《發(fā)揮題組功能，提高復(fù)習(xí)效率》在《數(shù)理報(bào)》上發(fā)表；《為創(chuàng)造和諧的生態(tài)數(shù)學(xué)課堂而設(shè)計(jì)》獲人教版一等獎(jiǎng)。課題。且缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思，偶爾有一些教學(xué)方面的想法，但不能細(xì)致深入地研究下去，不能成為一名研究型的教師。
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