大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃正式(完整版)
【正文】 堅(jiān)持到底。在大氣、海洋、交通、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、軍事等領(lǐng)域均有廣泛分布，在對污染治理、環(huán)境規(guī)劃、人口問題等重大課題上發(fā)揮骨干作用。 畢業(yè)后主要從事工作 畢業(yè)后主要從事環(huán)境保護(hù)方面的研究工作 研究人員——從事環(huán)境科學(xué)研究、環(huán)境監(jiān)測、評價(jià)、管理和規(guī)劃等工作； 環(huán)境工程師——從事環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)，或進(jìn)行環(huán)境工程和給水排水工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和管理； 教師——擔(dān)任大中專學(xué)校相應(yīng)專業(yè)的教師； 公務(wù)員——在中央和地方、各工業(yè)部委的環(huán)境科學(xué)研究部門工作。喜歡明確、常規(guī)性和程序化的工作，在工作中通常喜歡有明確的說明和要求，照章辦事，通常不喜歡不確定的事情發(fā)生。1. 綜合考慮您的人格、能力和職業(yè)傾向，您比較適合下列職業(yè)：技能類：從事的工作有一定的技術(shù)含量但技術(shù)含量較低。技術(shù)類：從事的工作有較高的技術(shù)含量。（現(xiàn)如今環(huán)境問題早已放在臺面上了，我國最近幾年對環(huán)境問題也越來越重視，根據(jù)最近的專家預(yù)測在未來幾年關(guān)于環(huán)境方面的職位會更加具有選擇性及可行性）216。報(bào)名名單將在報(bào)名當(dāng)日下午四點(diǎn)前公布。 (四)取得環(huán)境保護(hù)相關(guān)專業(yè)博士學(xué)位，從事環(huán)境影響評價(jià)工作滿1年；或取得其他專業(yè)博士學(xué)位，從事環(huán)境影響評價(jià)工作滿2年。目前正式頒布的有ISO1400ISO1400ISO140ISO1401ISO1401ISO14040等5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，其中ISO14001是系列標(biāo)準(zhǔn)的核心標(biāo)準(zhǔn)，也是唯一可用于第三方認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)。而到了大學(xué)之后，才發(fā)現(xiàn)周圍的生活并不是老師說的那樣，作業(yè)還是很多，功課還是很難，玩的時(shí)間還是很少，競爭還是很激烈，壓力還是很大！然后毫無疑問的，自己要為自己的行為負(fù)責(zé)?？既〈髮W(xué)英語六級證書，并開始為考研作出充分準(zhǔn)備,不掛科!l 大三，鍛煉自己實(shí)踐能力,例如前面提到的注冊核安全工程師, 環(huán)評上崗證等.l 大四,l 同時(shí)在自己本專業(yè)的進(jìn)修的空余時(shí)間選擇自己感興趣的進(jìn)行輔修.l 加入中國共產(chǎn)黨這是自己的心中策劃，是對自己大學(xué)生涯的規(guī)劃?；蛟S這幾年的大學(xué)生不會因?yàn)樽约旱膽卸瓒兴粓A滿。這些都需要自己的堅(jiān)持和不懈努力才能實(shí)現(xiàn)，夢想總是最美好的，前途是光明的可是前行的路試艱辛的。那么究竟如何規(guī)劃自己的大學(xué)生活與學(xué)習(xí)也就顯得尤為重要了。以上是申請我國注冊審核員的基本條件，審核員共分三級：助理審核員、審核員、主任審核員，審核員將按有關(guān)規(guī)定定期進(jìn)行業(yè)績考評，升級管理。(《注冊環(huán)保工程師制度暫行規(guī)定 》參見) 具備以下條件之一的，可申請參加基礎(chǔ)考試： （一）取得本專業(yè)（指環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境等專業(yè)，詳見附表 1，下同）或相近專業(yè)（建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程、熱能與動(dòng)力工程、土木工程等專業(yè)，詳見附表 1，下同）大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W位。環(huán)境影響評價(jià)師考試是由國家環(huán)?？偩峙c人事部共同組織的考試，該考試包括如下四個(gè)科目：《環(huán)境影響評價(jià)相關(guān)法律法規(guī)》、《環(huán)境影響評價(jià)技術(shù)導(dǎo)則與標(biāo)準(zhǔn)》、《環(huán)境影響評價(jià)技術(shù)方法》和《環(huán)境影響評價(jià)案例分析》。 關(guān)于環(huán)境的講師等教育性職業(yè)（近年由于環(huán)境的突然重視，關(guān)于環(huán)境方面的教師資源陷入短缺狀態(tài)）選擇不對口的職業(yè)216。社會服務(wù)類：從事的工作以提
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