課程設(shè)計報告--c語言程序設(shè)計(完整版)
【正文】 cludeusing namespace std。首先開辟一個結(jié)點，并把鏈表頭結(jié)點賦給它，根據(jù)輸入的教師編號，逐個查找鏈表中與此編號匹配的教師結(jié)點，找到之后，將此教師的所有信息刪除。獨立或合作設(shè)計和開發(fā)一個中小型系統(tǒng)，掌握系統(tǒng)研發(fā)全過程。由此來系統(tǒng)化的管理教師的信息，并達到簡易操作的目的。10說明書綜述簡練完整，概念清楚、立論正確、技術(shù)用語準(zhǔn)確、結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；分析處理科學(xué)、條理分明、語言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、版面清晰10設(shè)計說明書欄目齊全、合理，符號統(tǒng)一、編號齊全。提高程序開發(fā)能力，能運用合理的控制流編寫清晰高效的程序。（2）查找教師信息： 進入該功能界面后，可以通過教師的編號查找出該教師的所有信息。二、有嚴(yán)密正確的數(shù)據(jù)驗證功能和數(shù)據(jù)處理功能，可根據(jù)需要增加教師信息，不會有空間的浪費，并能按編號進行查找和刪除教師信息，刪除后將空間釋放。 //教師職稱public: int flag。 cout教師教齡：teachageendl。 cout教師職稱：。void help()。 //清屏功能 for(i=0。c!=110) c=getch()。 }}void search() //查找信息{ string temp。)) c=getch()。 mark=1。i++) { if(temp==tech[i].getnum()) { tech[i].display()。 while(c!=39。139。j++) { tech[j]=tech[j+1]。:// { cout\n\n\n輸入序號：。endl。 } ()。amp。 for(i=0。 for(i=0。 } ()。 for(i=0。 for(i=0。 for(i=0。 for(i=0。 c=getch()。amp。amp。amp。 switch(c) { case 39。 break。:deleteinf()。:help()。:exit(0)。tech[i].flag==1。發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，使我們從不足之處出發(fā)，尋找新的學(xué)習(xí)方向。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足，良好的編程習(xí)慣的養(yǎng)成，堅定的毅力和耐心是我要加強的，同別人的交流也是必須的，這樣才能不斷使我進步，還要加強自己基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí) ，能把所學(xué)知識融會貫通。 cout\n。 } menu()。 case 39。 case 39。339。:insert()。739。539。339。139。i++)cout( )。i++)cout( )。i++)cout( )。i++)cout( )。 int i。i++) { if(temp==tech[i].getnum()) { tech[i].init()。i++) { if(temp==tech[i].getname()) { tech[i].init()。239。 string temp。 break。 for(i=0。endl。最后一個沒有做處理（有一定問題） { cout\n\n\n輸入姓名：。amp。 } } }break。 case 39。139。 cout查找菜單：\n\n\n\ endl。 //繼續(xù)調(diào)用輸入功能函數(shù) else { ofstream os(data,ios_base::out |ios_base::binary )。i
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