課程設(shè)計報告--c語言程序設(shè)計(存儲版)
【正文】 \n\n\n輸入姓名：。: { cout\n\n\n輸入序號：。i++) { (reinterpret_castchar * (amp。i++)cout( )。i++)cout( )。i++)cout( )。i++)cout( )。i++)cout( )。239。439。639。839。:show()。 case 39。 case 39。 case 39。iamountamp。在編程的過程中，我們可以把這學期所學的理論知識和實踐聯(lián)系起來，在所要開發(fā)的項目中漸漸成長。通過這段時間的學習和探索，我們發(fā)現(xiàn)理論和實踐要充分地結(jié)合，是需要扎實的基本功的，這就表明學好基礎(chǔ)知識是理論付諸實踐的前提。在此次設(shè)計中我們實現(xiàn)了根據(jù)用戶的需求對教師信息的增加、查找和刪除功能，采用鏈表，合理利用了空間。，界面如下：4. 查看教師信息（按姓名查找）（按序號查找） 總結(jié)通過這次課程設(shè)計，我們從中受益匪淺，不僅讓我們對C++語言程序設(shè)計這一門課程有了更深一步的認識，還讓我對復雜程序的開發(fā)有了一個深刻的認識，使我進一步明白了模塊化思想在程序開發(fā)中的重要性。}void help() //使用說明{ }void show(){ int i。:about()。:amend()。system(pause)。 case 39。amp。amp。amp。amp。 for(i=0。 for(i=0。 for(i=0。 for(i=0。 //清屏 for(i=0。//把數(shù)據(jù)存到文件中 for(i=0。 case 39。 switch(c) { case 39。 c=getch()。//把數(shù)據(jù)存到文件中 for(i=0。i++) { if(temp==tech[i].getnum()) { for(j=i。 break。 for(i=0。c!=39。 }}void deleteinf() //刪除信息 { int i,j,c。: //按序號查找 { cout\n\n\n輸入序號：。 cintemp。 while((c39。i500。 } } cout是否繼續(xù)輸入？（y/n）。TeacherList tech[amount]。void deleteinf()。 cout教師序號：。 void display()。class TeacherList{private: string name?？梢酝ㄟ^顯示所有的教師信息來看此教師信息是否刪除。通過此次課程設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己在C++語言編程上的不足并進一步掌握C++語言，為以后課程打下基礎(chǔ)。在課程設(shè)計同時，我們應(yīng)學會以下幾點：通過C++語言的課程設(shè)計進一步的了解和掌握C++語言的有關(guān)知識和相關(guān)語法的使用方法。符合選題要求（5人一題）10工作量適中，難易度合理10能力水平能熟練應(yīng)用所學知識，有一定查閱文獻及運用文獻資料能力10理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準確，公式推導正確10能應(yīng)用計算機軟件進行編程、資料搜集錄入、加工、排版、制圖等10能體現(xiàn)創(chuàng)造性思維，或有獨特見解10成果質(zhì)量總體設(shè)計正確、合理，各項技術(shù)指標符合要求。通過課程設(shè)計，能根據(jù)實際問題的具體情況，結(jié)合面向?qū)ο蟮幕纠碚摵突炯记?，正確分
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1