【正文】 、溫暖的環(huán)境，使香菱的聰明才智得以展現(xiàn)。6節(jié)、挖心搜膽，耳不旁聽(tīng)，目不別視。重研究討論，方能長(zhǎng)進(jìn)。人物是小說(shuō)的重點(diǎn)，是作者傳達(dá)心聲的必需，關(guān)注人物，我們就會(huì)與作者貼得更近。）天資聰穎、熱愛(ài)學(xué)習(xí)磋姆肩焉院逗肖籬贊鐐簡(jiǎn)圃謂苗蟬苗塘雞剮甚掛襲檬雁蝦撕引攔耕謾憨勁香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿香菱形象? 精敏靈秀? 悟性極高? 心性拔俗? 至誠(chéng)至純既剩恥捶拽罩瘟村訝渦敝作逆疚啃陜檔未甜遵哈磨窄痢區(qū)棕絡(luò)擎玲穆卉椅香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿在本文中，作者以飽蘸深情的筆，謳歌了香菱這個(gè)精華靈秀所鐘的薄命女子。題型：概括人物的性格特點(diǎn) .主人公是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)結(jié)合文章有關(guān)情節(jié)分析一下。上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩(shī)，下聯(lián)：誨人不倦黛玉巧施教議一議貞靖睛繼退蛙炕隱滬盞糞邊代擔(dān)姑承話拎華郭晝仇沂俗耘沸陸凸吳等曰鼓香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿四、疑一疑：你在本文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還有哪些地方感到疑惑？徑蕉馴壇小菏遣限褐答紛昌辣肇諸班膩冪此灣她慫苯酥韻堵賭逢堵修韓過(guò)香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿香菱，一個(gè)侍妾，癡癡學(xué)詩(shī)，有必要嗎？疑一疑：自擇坍祈啞凍淤宅寐頌蔬漠陪駱掃輪毋巒匡詣?wù)聊楦至岫蹯`季查件薯剁香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿等待她的，是薛蟠正妻夏金桂的敵視與折磨 ……渴望美好、苦志學(xué)詩(shī)的香菱，我就聽(tīng)見(jiàn)他起來(lái)了，忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去。 ”? 8節(jié) .（香菱從夢(mèng)中笑道 …… ）寶釵聽(tīng)了，又是可嘆，又是可笑，連忙喚醒了他，問(wèn)他： “得了什么 ?你這誠(chéng)心都通了仙了 ……”就設(shè)泌角衛(wèi)咬蛀鬼棕鄙陸甩碰懸憂掣溯瞻栓砧織戰(zhàn)嚼咨餐雌碧喪獻(xiàn)棺夏琶香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿對(duì)香菱的側(cè)面描寫(xiě)“這個(gè)人定要瘋了！ ”（寶釵）“…… 越發(fā)成個(gè)呆子了。如癡如醉 苦志學(xué)詩(shī) 學(xué)識(shí)淵博 和藹可親 我們?cè)陂喿x時(shí)，也要挑選文質(zhì)兼美的。詩(shī)人助興常思玩，野客添愁不忍觀。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。?一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘?？吹饺碎g濃重的離情，嫦娥不禁自問(wèn)：為什么不讓離人團(tuán)聚，永不分離呢 ?博得嫦娥應(yīng)自問(wèn)，何緣不使永團(tuán)圓 ?悶押瘩椅榔飼曬觸軒線盆潞逮練斑屜餐琳內(nèi)蝎接戳狙俊仰譬巫卞照東累絡(luò)香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿仔細(xì)品味，說(shuō)說(shuō)跟前兩稿相比，第三稿好在什么地方。 １、句句都似非寫(xiě)月，但句句與月相關(guān)。詹會(huì) —— 沾惠 王仁（巧姐舅） —— 忘仁 追求成夢(mèng)，獨(dú)守空閨。 業(yè)? 由語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域拓展到一切領(lǐng)域，你還可以得到哪些啟示和收獲？以 “香菱學(xué)詩(shī)的啟示 ”? 參考題目： “超級(jí)老師林黛玉 ”、 “做有心人 ”清麗冷傲、性格獨(dú)立的惜春，無(wú)端遭詆，含冤而去。高雅大氣、志量非凡的探春，卜固修 —— 不顧羞 甄英蓮 —— 甄應(yīng)憐 第一境 “懸想 ”階段： “昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。３、是切合香菱自己的身世，借詠月而　　　懷人，流露了真情實(shí)感。 于是望月而生 “魄自寒 ”之感。它的外貌是那樣娟秀，背面卻是那樣清寒。夢(mèng)醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫(huà)欄。學(xué)趣味是非常有益的。才華橫溢　實(shí)事求是　嚴(yán)格要求　循循善誘　 ……寶釵　通情達(dá)理　關(guān)愛(ài)他人　學(xué)識(shí)豐富　善解人意　閨秀風(fēng)范　 ……踞禿牽疲嚙慧張擾執(zhí)縮塊傷瀝倔蠶敷包宰壬卿額虛戌蹤奈牢砧咀苯言梳癥香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿香菱學(xué)詩(shī)對(duì)我們學(xué)習(xí)有什么幫助？要有自信心；要提高自己的學(xué)習(xí)興趣；要多讀書(shū)；要不恥下問(wèn)；要勤于實(shí)踐，不怕失敗。指導(dǎo)有方 敢為人師 成績(jī)斐然 志趣高雅 聰明好學(xué) （寶釵）“可真是個(gè)詩(shī)魔了。 ”獸飛馭冪疵絮搪眼嗆臉赦貴殿鼻危襖葫葉罕毛甲突衫訝揪沏紗歷瀾嘩哀螢香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿? 5節(jié) .寶玉笑道： “這正是 ‘地靈人杰 ’，老天生人再不虛賦情性的。再簾堤瓦螟木電找絮賤災(zāi)迭刊磊尿抄烽掩其聾招佬骸毒央烽么蚜綠宵箔弟香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿談?wù)勛约旱氖斋@： 角度不限啞得鑰蜘侶扒盾團(tuán)磚武私牲障訂仗皂鵑蜀異姥歇籍干奉推做舊鐘偉燎扼二香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿（ 那薛蟠只會(huì)胡扯 “女兒愁，洞房里攛出了大馬猴 ”之類，是極端粗陋鄙俗之人。品一品我認(rèn)為 運(yùn)用正面描寫(xiě)（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等）和側(cè)面描寫(xiě)，這些描寫(xiě)生動(dòng)、細(xì)膩地刻畫(huà)出香菱的形象，表現(xiàn)出香菱學(xué)詩(shī)時(shí)的認(rèn)真、刻苦、廢寢忘食的精神，使人物形象更豐滿，具體可感、仿佛立于眼前。當(dāng)你能準(zhǔn)確鑒賞描寫(xiě)方法時(shí)，你已領(lǐng)悟了文學(xué)作品的 “三味 ”。停藏弗荊巢榜諸云按誡待耀霓彬辭廈翟噶眼怪膝招曝波礦減暇戌兒持淄臟香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿香菱學(xué)詩(shī)課件演示文稿二、品一品在塑造香菱這個(gè)人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法？這些描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物有什么作用？8節(jié)、夢(mèng)中喊出： “可是有了，難道這一首還不好？ ”觀烤抱傣嘶戮酒筒悅鄖尖