蜀相公開ppt課件(完整版)
【正文】 ，懷才不遇者 古人寫詩(shī)，講究煉字。o） 神卦 （ gu224。 思維導(dǎo)引 —探究提升 小結(jié) 當(dāng)時(shí)唐王朝處于風(fēng)雨飄搖之中，北方山河破碎，百姓涂炭，一心系念國(guó)家的詩(shī)人杜甫是多么渴望能有一位如諸葛亮一樣的賢相再現(xiàn)，救民于水火之中。 “英雄”指誰(shuí)？“英雄”的淚為誰(shuí)而流？ 思維導(dǎo)引 —群學(xué)探究 請(qǐng)從 全詩(shī) 出發(fā)思考詩(shī)人從 哪幾方面 寫“英雄”流淚的原因。第二年（唐肅宗上元元年，公元七六零年）的春天，他探訪了諸葛武侯祠，寫下了這首感人肺腑的千古絕唱。 能力目標(biāo) ： （ 1）學(xué)會(huì) 圍繞詩(shī)中關(guān)鍵句把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨 的方法。可以說他把自己的生活狀態(tài)都寫進(jìn)了詩(shī)歌，所以他的詩(shī)歷來(lái)被稱為 “ 詩(shī)史 ” ，而他則被稱為 “ 詩(shī)圣 ” 。 三顧 /頻煩 /天下 /計(jì)，兩朝 /開濟(jì) /老臣 /心。思考一下，如果我
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