【正文】 挫 王 維——詩畫一體 王昌齡——雄健高昂 高 適——悲壯蒼涼 陸 游——悲壯愛國 李清照——纏綿哀婉意境優(yōu)美　　【特別注意】 　　⑤儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。 　題目是命題者根據(jù)命題意圖所提出的要求，答題就必須根據(jù)這個(gè)要求回答。 文學(xué)名著題，一般來說，都是要求考生簡述問題，“簡述”就是要求“簡潔敘述”， 由于該題有字?jǐn)?shù)限制，答卷的方格也是有限的，所以考生應(yīng)先在草稿紙上擬出5個(gè)采分點(diǎn)，力求在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)全面完整地答題。五、文化經(jīng)典閱讀一、粗譯文本，盡量讀懂文本的“字面義”。四、提早作好應(yīng)考準(zhǔn)備。閱讀題目，找出選項(xiàng)相對應(yīng)的區(qū)域。 　?、谌绻羞x擇題，先做選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個(gè)整體的把握后再做其余三道題。 議論性文章特別要注意論點(diǎn)和結(jié)論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。對比論證將……和……對比，突出……觀點(diǎn)。賦予事物以人的感情，強(qiáng)烈地表達(dá)作者對該事物的……的感情，擬物：把物當(dāng)成人寫。使語言幽默，表達(dá)含蓄曲折，生動活潑，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力 修辭手法（見上表） 白描 襯托 突出事物的……特點(diǎn)，傳達(dá)……情感；揭示……主題。文章的結(jié)構(gòu)方式（特點(diǎn)） 總分總、總分、分總等。 突出人物形象。（三）技巧類：各種修辭手法及其作用、各種表現(xiàn)手法及其作用（多與理解類結(jié)合）。 通過描繪……（故事情節(jié)），反映了……主題/抒發(fā)……感情/批判了……問題。（六）觀點(diǎn)態(tài)度類。 對修辭的理解：抓住修辭本身的特點(diǎn)，再結(jié)合語境來解釋用這種修辭的妙處。 　　③形式要限制：仿句要注意修辭及字?jǐn)?shù)的規(guī)定；概括要注意字?jǐn)?shù)。 【圖文轉(zhuǎn)換】然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。答題時(shí)注意：①可用提取主干檢查搭配或缺成分；②多重否定可去掉一組來檢查否定詞是否多余；③多層定語狀語排列是否得當(dāng)；④大小概念并列有無包容；⑤關(guān)聯(lián)詞位置是否恰當(dāng)；⑥上下句關(guān)系是否正確；⑦指代是否明確；⑧主客體是否顛倒；⑨是否有歧義；⑩是否句式雜糅。即將概括歸納的信息進(jìn)行提煉篩選，或分析材料（語段）共涉及哪些方面，刪除次要信息保留主要信息。（3）語言精煉。人才要會交際—“溝通”。 　?、菸捏w要固定：文體不限不代表沒有文體，要寫什么象什么。 因其用假設(shè)復(fù)句構(gòu)成，所以稱為“假設(shè)句”。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。 記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。 　?、僮魑膽?yīng)該是關(guān)注“人生、社會、發(fā)展”。九、作文高考要求短評一般一百字左右，短短一段文字中，要有觀點(diǎn)、有論據(jù)，有概括、有闡述，只有脈絡(luò)清晰，才能說清楚、講明白。即根據(jù)題目要求，將篩選出來的主要信息用簡潔凝練、準(zhǔn)確連貫的語句表達(dá)出來，要保證語句的通順（無語病），結(jié)枸合理。即通讀語段或材料，、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果的語句，就是記敘文的要素。 ②、概括內(nèi)涵或主題的方法：主題=（標(biāo)題）+諷刺或頌揚(yáng)的對象或行為+隱含信息（聯(lián)想，由物及人）③、擬加標(biāo)題的技巧：擬題可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名。 其次，注意由表及里把握圖標(biāo)的實(shí)質(zhì)，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標(biāo)的創(chuàng)意說明要聯(lián)系具體對象作出合理的解釋。 　　解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復(fù)較多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過程等，其次換，其次數(shù)，其次對，最后是理。　?、萆舷乱獏f(xié)調(diào)：尤其是結(jié)合語境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協(xié)調(diào)。 　　★首選把近段時(shí)間各地模擬題中的第六大題翻一遍，熟悉題型是答題的關(guān)鍵，其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。②“外聯(lián)”分析：聯(lián)知識（文體知識、鑒賞知識）；聯(lián)實(shí)際（現(xiàn)實(shí)情況、社會影響）；聯(lián)自身（生活體驗(yàn)、閱讀感受）。 環(huán)境描寫的作用交代人物活動的時(shí)間、地點(diǎn)或……社會背景。 點(diǎn)題 設(shè)置懸念，吸引讀者。議論文按引論、本論、結(jié)論組織文章結(jié)構(gòu)。 層次感強(qiáng)（高低遠(yuǎn)近結(jié)合）（也叫藝術(shù)手法或 正側(cè)面結(jié)合藝術(shù)技巧或廣義 調(diào)動多種感覺器官（視覺、聽覺等）的表現(xiàn)手法） 動靜結(jié)合 虛實(shí)結(jié)合 點(diǎn)面結(jié)合（大處著筆、小處勾勒） 表現(xiàn)手法 （狹義） 直接抒情（直抒胸臆）抒發(fā)……思想感情，淋漓酣暢?？鋸埞室饪浯螅ɑ蚩s?。?，烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；揭示事物本質(zhì)……特點(diǎn)，傳達(dá)……情感；揭示……主題（中心思想）。引證闡明……道理，更具有權(quán)威性，讓人信服。第三遍主要是核對答案是否符合主旨和題旨。 有根據(jù)證據(jù)原因等字樣的題干，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。六、自然科學(xué)與社科類現(xiàn)代文閱讀粗譯應(yīng)充分利用已有和現(xiàn)有的一些條件：積極調(diào)動以往積累的文言知識，大膽又靈活地遷移到文義的疏通上；選文后若有注釋應(yīng)最大限度地借之于看懂文義；選擇題的選項(xiàng)對文本理解具有很強(qiáng)的“提示和導(dǎo)讀功能”，應(yīng)使這種功能最大化以降低理解難度。如，復(fù)述“寶黛初會”，一些考生將“黛玉進(jìn)賈府”的緣由當(dāng)作“初會”起因，于是從黛玉喪母說起，浪費(fèi)了許多筆墨，卻把初會的一些重要細(xì)節(jié)給漏了。因?yàn)閷忣}是解題的基礎(chǔ)，通過“咬文嚼字”全面、正確地理解題意，明白命題者的意圖，整理出清晰的解題思路，抓住題干中敘述性語言和關(guān)鍵詞，涵蓋答題的要點(diǎn)?！　、茉u價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高。耐人尋味 【意象有】作品中具體的人、物、景等?！　　颈磉_(dá)方式有】敘述、描寫、抒情、議論。古詩鑒賞有關(guān)知識