人民版20xx高考?xì)v史專(zhuān)題復(fù)習(xí)：專(zhuān)題十六蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)(完整版)
【正文】 考點(diǎn)整合 【 案例一 】 關(guān)于蘇俄“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”與“新經(jīng)濟(jì)政策”，下列說(shuō)法不正確的是（ ） 1921年春蘇俄發(fā)生經(jīng)濟(jì)政治危機(jī)的重要原因 ，用戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策直接過(guò)渡到社會(huì)主義是行不通的 ，新經(jīng)濟(jì)政策被逐漸取消 ，取消一切商品貿(mào)易 知識(shí)研讀 考點(diǎn)整合 【 解析 】 本題通過(guò)兩個(gè)歷史概念考查學(xué)生的記憶、對(duì)比、理解等綜合能力。 ③ 1928年后，經(jīng)過(guò)兩個(gè) ，實(shí)現(xiàn)國(guó)家 。 （ 2）政治方面 ①鞏固了 ，鞏固了 。 （ 1）農(nóng)業(yè)：以 代替余糧收集制，農(nóng)民可 納稅后剩余的糧食。 社會(huì)主義國(guó)家 帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng) 地主 資產(chǎn)階級(jí) 叛亂 余糧收集制 國(guó)有 集中管理 自由貿(mào)易 帝國(guó)主義 知識(shí)研讀 知識(shí)梳理 （ 4）分配 ①實(shí)行 。 “ 斯大林模式 ” 。 概述從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母锏幕練v程 ,認(rèn)識(shí)社會(huì)主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲折性。 ②實(shí)行 。 （ 2）工業(yè) ①改變國(guó)營(yíng)企業(yè) 的辦法，實(shí)行 。 ② 1922年成立了 。 ④優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，形成了重工業(yè)過(guò)重、輕工業(yè)過(guò)輕、農(nóng)業(yè)落后的不合理經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。 A項(xiàng)正確指出了戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的后果之一， B項(xiàng)是從戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的實(shí)施中得出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， C項(xiàng)準(zhǔn)確反映了新經(jīng)濟(jì)政策被取消的史實(shí)，三項(xiàng)結(jié)論均符合史實(shí)。 (2)客觀原因：過(guò)渡時(shí)期階級(jí)斗爭(zhēng)激烈，缺乏社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，帝國(guó)主義包圍下險(xiǎn)惡的國(guó)際環(huán)境以及戰(zhàn)爭(zhēng)的危機(jī)感。 (2)忽視消費(fèi)品生產(chǎn)，人民生活水平提高緩慢。在斯大林當(dāng)政時(shí)期，蘇聯(lián)形成了高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制（斯大林模式），這種體制存在很多弊端，但也促進(jìn)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就。 【 答案 】 D 知識(shí)研讀 考點(diǎn)整合 【 即時(shí)鞏固二 】 右圖漫畫(huà)題為《 片面的經(jīng)濟(jì) 》 ，反映了 20世紀(jì) 30年代蘇聯(lián)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況。 (4)執(zhí)行計(jì)劃指令，挫傷地方和企業(yè)的積極性。 (4)直接原因：實(shí)行工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，取消新經(jīng)濟(jì)政策，實(shí)施國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展五年計(jì)劃
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