【正文】 置背景?相關(guān)內(nèi)容。 學(xué)習(xí)參考網(wǎng)址： 04/ 八年級信息技術(shù)教案（下冊） 小結(jié)： 本節(jié)課學(xué)習(xí)了 PowerPoint 窗口的結(jié)構(gòu)，以及五種視圖按鈕，希望同學(xué)們能夠掌握牢。 單擊文本框，添加標(biāo) 題?水調(diào)歌頭?，副標(biāo)題?明月幾時有?，作者? —— 蘇軾?，結(jié)果如下圖所示。 教學(xué)過程： PowerPoint 是一個多媒體文稿制作和演示軟件，功能強大，易學(xué)易用。 多向思維 動畫及影像素材如何采集？ 下 面 兩 個 網(wǎng) 址 提 供 與 課 文 相 關(guān) 的 素 材 ： 小結(jié)： 文字素材的采集方法主要有網(wǎng)上下載、查找素材為、錄入等。對于采集到的圖像，還可以通過圖像處理軟件，如 Photoshop、畫圖等進(jìn)行處理。 另 外，也可以將作品發(fā)布成網(wǎng)頁，實現(xiàn)在線演示。 在搜集素材的過程中，一定要注意素材的歸類和管理，不同的素材，比如文字、圖像、視音頻、動畫等都應(yīng)該各歸其類，有條不紊。 與單純的文字、圖像、聲音等表達(dá)同樣的主題，多媒體作品就有了明顯的優(yōu)勢，因為它的表現(xiàn)形式使其本身有了更豐富精彩的內(nèi)容，并使觀看者對其所表現(xiàn)的內(nèi)容有更深刻的印象。 確定主題之后，就要大致畫出一個框架，怎樣去做這個作品，就像寫文章之前列一個提綱一樣，介于我們制作的多媒體作品是一個用于教學(xué)的課件，所以就應(yīng)該從作品的教育性、科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性、易用性等方面考慮。對于一些寶貴的建議，一定要虛心接受，不足之處要努力改進(jìn)。明月幾時有》這首詩的內(nèi)容輸入，并處理成如圖 1— 2— 所示效果。最后，依次 單擊?文件?→?保存?，將錄制內(nèi)容保存下來。 了解 PowerPoint 的工作界面。下面，我們先創(chuàng)建《水調(diào)歌頭 教學(xué)難點： 窗口結(jié)構(gòu)的掌握。 學(xué)習(xí)重點： 背景設(shè)置和設(shè)置幻燈片間切換的方法。 打開《水調(diào)歌頭 為第二張幻燈片設(shè)置藍(lán)色背景。 常用復(fù)制、移動、刪除和添加四種方法對幻燈片進(jìn)行編排。 超級鏈接的概念及合理性。 超級鏈接后如果不清晰，可以重新設(shè)置背景。 在幻燈片放映過程中，要對放映方式進(jìn)行控制，就需要單擊鼠標(biāo)右鍵，使用快捷方式。 在?發(fā)布內(nèi)容?中，可以選擇完整演示文稿、幻燈片的任意幾張或是某個自定義放映；如果要顯示備注，就選中?顯示演示者備注?復(fù)選框；在?瀏覽器支持?選項組可以選擇合適的瀏覽器，我們選第二項。 【教學(xué)課題】 程序設(shè)計與算法。 讓學(xué)生體驗用計算機解決問題的基本過程和成功經(jīng)驗。 【教學(xué)過程】 一、情景導(dǎo)入： 隨著信息時代的到來，信息的獲取、加工和利用變得越來越重要，這一切和計算機是密不可分的。為解決某一問題或完成某項任務(wù)而編寫的指令的有序集合，叫做程序 (program).計算機的運行機制是： （ 1）將需要計算機完成的任務(wù)編成一條條指令，輸入計算機，存放在計算機的內(nèi)存儲器中。我們把對實際問題簡化抽象，并用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)公式來描述的過程，稱為建立數(shù)學(xué)模型。a,? b=? 。 為解決問題而采用的方法和步驟叫做算法。 掌握保存程序的方法。 原題：第一年把五件禮物發(fā)給五個孩子，第二年又把同樣的五件禮物分給這五個孩子，而每個孩子的禮品與第一年不同， 請找出所有方案。 QBASIC 在執(zhí)行程序的時候是不區(qū)分大小寫的（輸入、輸出語句中用雙引號括起來的除外）。 三、運行程序 我們可以通過按 Shift+F5執(zhí)行程序 ,也可以通過菜單命令來執(zhí)行程序 .其方法如下 : 第一步 :按 Alt+R 打開? Run?菜單 . 第二步 :按方向鍵移動黑色亮條至? Start?命令 . 第三步 :按回車鍵 . 在? Run?菜單中，? Restart?命令的作用是重新開始執(zhí)行程序；? Continue?命令的作用是繼續(xù)執(zhí)行程序，如果程序沒有開始執(zhí)行，則從頭開始執(zhí)行程序，這時其作用同? Start?。 RESTORE 加行標(biāo)記可以使其后的 READ 語句從行標(biāo)記所指定的 DATA 語句的開始讀數(shù)。人們經(jīng)過長期的實踐，將程序的基本流程歸納為三種基本結(jié)構(gòu)，即順序結(jié)構(gòu)、選擇 結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。h,? f=? 。這里，我們使用 QBASIC 的 READ— DATA 語句。 ＩＦ語句的嵌套。 分析：由于題中未給出每千克運費 d的值，所以可以用ＩＮＰＵＴ語句通過鍵盤輸入，再根據(jù)ｗ的值分兩種情況計算運費ｐ．顯然，這是一個選擇結(jié)構(gòu)。 分析 。 八年級信息技術(shù)教案（下冊） 教學(xué)內(nèi)容： 第五節(jié) 循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序 教學(xué)目的： 掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的執(zhí)行過程。要求出 1 到 9這 9個自然數(shù)的算術(shù)平方根，可以寫出下面的程序 。當(dāng)步長為 1時可以省略。變量 s的初始值是 0，循環(huán) 100 次后，就得到了自然數(shù) 1到 100的累加和。h? s=? 。編程求此球第 10 次落地后彈起的高度和小球經(jīng)過的路程。 （ 3） NEXT語句是循環(huán)終端語句它的作用是標(biāo)志循環(huán)的范圍，在 FOR語句和 NEXT語句之間的語句組就是循環(huán)體。還有上節(jié)我們計算鐵路托運行李費得程 序，要計算 100件行李的托運費，同樣的程序要運行 100次，這樣做顯然是非常麻煩的。 重點、難點 ： 循環(huán)結(jié)構(gòu)的執(zhí)行過程。若Δ =0，則方程有兩個相等的實根 。 行ＩＦ語句的格式如下： ＩＦ＜條件＞ＴＨＥＮ語句１［ＥＬＳＥ語句２］ 其中，方括號內(nèi)為可選項。 教學(xué)過程： 一、選擇結(jié)構(gòu) 在解決實際問題的過程中，經(jīng)常會因具體條件的需要判斷下一步所進(jìn)行的操作。 程序如下： CLS ‘清屏 DATA 85,90,80,95,90 ‘置數(shù) READ S1 ,S2 ‘讀數(shù) READ S3， S4， S5 ‘讀數(shù) LET aver=(s1+s2+s3+s4+s5)/5’求平均值 PRINT aver ‘輸出平均數(shù) END ‘結(jié)束 小結(jié) 順序結(jié)構(gòu)是最簡單的基本結(jié)構(gòu)，它是按語句的先后順序執(zhí)行的。 在 QBASIC 中， INPUT 為鍵盤輸入語句，計算機執(zhí)行到這條語句時，即停下來等待用戶從鍵盤輸入數(shù)據(jù)。 例 ，已知雞兔總頭數(shù)為 h（ heads） ,總腳數(shù)為 f(feet),求雞兔各有多少只？ （ 1）分析問題：本題只給定兩個總數(shù)，需要求出具體的個數(shù)，要用二元一次方程求解。 八年級信息技術(shù)教案（下冊） 教學(xué)內(nèi)容： 第三節(jié) 順序結(jié)構(gòu)的程序 教學(xué)目的： 掌握順序結(jié)構(gòu)程序的執(zhí)行過程。其快捷鍵為鍵盤上 的功能鍵 F8. 我們可以通過按 F8鍵 ,單步執(zhí)行程序 ,每按一次 F8鍵 ,程序執(zhí)行一行 ,執(zhí)行到的行可以高亮度顯示 . 五、設(shè)置斷點 在執(zhí)行程序的過程中，我們可能想知道程序執(zhí)行的結(jié)果或中間結(jié)果，這時我們可以將本例中的 PRINT? a1=? 。 QBASIC 程序是由若干行組成的，在上面的程序中，上下行之間并沒有對齊，這并影響程序的執(zhí) 行。a1。 教學(xué)重點： 程序的輸入、修改和調(diào)試。 九、課堂作業(yè)： 閱讀、輸 入并運行下面的程序，說明這個程序的意義。 六、上機調(diào)試及結(jié)果分析： 經(jīng)過以上步驟得到的程序并不能保證其正確性，只有通過上機調(diào)試，才能發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤并更正。 交換飲料過程是一個存儲和交換存儲的過程，以變量 a表示甲杯，以變量 b表示乙杯，變量 c 表示丙杯，以數(shù)字 1 表示可樂，數(shù)學(xué) 2 表示果汁。 三、用計算機解決實際問題的過程 八年級信息技術(shù)教案（下冊） 目前，計算機已廣泛應(yīng)用于科學(xué)計算、企業(yè)管理、自動化控制等各個方面。 本節(jié)我們就開始學(xué)習(xí)一個簡單的編程工具 ―― QBASIC，希望大家通過本節(jié)課 的學(xué)習(xí)，能夠了解程序究竟是怎么回事，我們?nèi)绾尾拍芾糜嬎銠C解決一些在我們實際生活中遇到的問題。 【教學(xué)難點】 正確理解算法和程序設(shè)計的關(guān)系。 【教學(xué)目的】 一、知識與技能 讓學(xué)生對程序、算法、及程序設(shè)計有初步的了解。要看效果，可以選中對話框底部的?在瀏覽器中打開已發(fā)布的 Web 頁?復(fù)選框。 繪圖 筆顏色選擇好后，鼠標(biāo)指針呈現(xiàn)筆形，按下鼠標(biāo)左鍵并拖動，可在播放的幻燈片上書寫。 二、設(shè)置放映方式 放映是制作演示文稿的重要環(huán)節(jié)，也是最終目的。所謂的交互式放映是指以觀眾希望的節(jié)奏和次序進(jìn)行放映，打破幻燈片原有的播放順序，實現(xiàn)有選擇地播放幻燈片。 八、關(guān)機下課。 給第四張幻燈片設(shè)置自選的?紋理?填充效果。這時選擇