數(shù)字時鐘電子技術課程設計(完整版)
【正文】 010 0100,于是將高位的QB與低位的QC用74LS00進行與非運算就得到復位信號，將復位信號輸入到兩IC的CLR端，同時將復位信號用74LS04反相即可得到24進制計數(shù)器的進位信號。與非門電路74LS00實現(xiàn)邏輯與非運算。電路的總體結構框圖如圖 1所示。 設計任務利用所學的電子技術基礎知識，尤其是所學的各中規(guī)模集成電路設計一個能夠數(shù)字時鐘。 方案論證 5三、 單元電路設計與參數(shù)計算 5216。把在平時的課程教學上學習了許多理論知識應用于實踐，以實踐檢驗我們所學的知識是否正確，從而讓我們對“科學生產(chǎn)力”有深刻理解，明確我們的學習目的，增強學習動力。 設計任務 4216。 校時電路設計 10四、 總原理圖及元器件清單 11216。用60進制計數(shù)器作“秒”和“分”的計時器，24進制計數(shù)器作“時”的的計時器。三、 單元電路設計與參數(shù)計算首先介紹要用到的主要集成電路的邏輯功能。如圖 3所示。 60進制計數(shù)器的設計首先將兩片十進制同步計數(shù)器74LS160級聯(lián)，即將低位的進位信號RCO連接到高位的計數(shù)脈沖輸入端CLK，這樣得到10*10的100進制計數(shù)器，再截取前60個狀態(tài)就得到60進制計數(shù)器。將“秒”計時電路的進位輸出端接“分”計時電路的計時脈沖輸入端，同樣將“分”計時電路的進位輸出端接“時”計時電路的脈沖輸入端。由于“秒”校時沒有多大意義，所以沒有設置秒的校時電路。正是通過這次課程設計，讓我們初步了解到我們所學的知識并不是永遠沉睡的死板的公式，而是活躍在我們的日常生活中，細心一點我們就可以找到這些知識在生活聽痕跡。七、 參考文獻[1] 閻石. 數(shù)字電子技術基礎. 北京：高等教育出版社，2006.[2] 廖洪翔. ：西南交通大學出版社，2008.[3] 陳明義. ：中南大學出版社，2010.[4] 唐贛，吳翔，蘇建峰. Multisim10amp。這是在精神層面對我們產(chǎn)生的影響。四、 總原理圖及元器件清單216。其電路原理圖如圖 10所示。最后對芯片使能，即將兩集成電路的ENT/ENP接高電平（+5V）。 24進制計數(shù)器的設計圖 6 24進制計數(shù)器電路原理圖首先將兩片十進制同步計數(shù)器74LS160級聯(lián)，即將低位的進位信號RCO連接到高位的計數(shù)脈沖輸入端CLK，這樣得到10*10的100進制計數(shù)器，再截取前24個狀態(tài)就得到24進制計數(shù)器。如圖 2所示。至于校時問題，用兩個開關來控制“時”、“分”計時電路的計時脈沖就可以輕松解決。 元器件清單 11五、 性能測試與分析
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