數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計-電子拔河游戲機(完整版)
【正文】 目 錄 一．設(shè)計任務(wù)分析 ?????????????????????? 1 二． 總體設(shè)計方案 ?????????????? ???????? 1 2． 1 設(shè)計 思路 ???????????????????? 1 2． 2 電路設(shè)計原理 ????????????????? ? 1 方案一 ????????????????????? 2 方案二 ????????????????????? 4 三．兩方案的對比 ?????????????????????? 4 四．電路主要部分的仿真 ??????????????????? 5 五．各邏輯門的引腳圖 ???????????????????? 6 六 ．總結(jié) ? ????????????????????????? 7 一、設(shè)計任務(wù) 分析 ： 數(shù)字 電子技術(shù)課程設(shè)計是 數(shù)字 電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的實踐性教學環(huán)節(jié)，通過該教學環(huán)節(jié)， 可以 使學生進 一步掌握 數(shù)字 電子技術(shù)的理論知識，培養(yǎng)學生工程設(shè)計能力和綜合分析問題、解決問題的能力； 可以 使學生基本掌握常用電子電路的一般設(shè)計方法，提高電子電路的設(shè)計和實驗?zāi)芰Γ?讓學生 熟悉并學會選用電子元器件，為以后從事生產(chǎn)和科研工作打下一定的基礎(chǔ)。當向計數(shù)器輸入“加脈沖”時， 使其作加運算而發(fā)亮的 LED 向增大的一方移動，相反，當輸入“減脈沖”時，發(fā)亮的 LED 向相反 的方向移動。 圖 1 方案一 ： 圖 2 為拔河游戲機的電路框圖。因 74LS193 是可逆計數(shù)器，控制加減的 CP 脈沖分別加至 5 腳和 4 腳，此時當電路要求進行加法計數(shù)時，減法輸入端 CPD 必須接高電平；進行減法計數(shù)時，加法輸入端 CPU 也必須接高電平，若直接由 A、 B 鍵產(chǎn)生的脈沖加到 5 腳或 4 腳，就有很多時機在進行計數(shù)輸入時另一計數(shù)輸入端為低電平，使計數(shù)器不能計數(shù)，雙方按鍵均失去作用，拔河比賽不能正常進行。將雙方終端指示燈的正接至或 非 門的 2 個輸入端，當獲勝一方為“ 1”，而另一方則為“ 0”，或非 門輸出為“ 0”，再送到 74LS193 計數(shù)器的置數(shù)端 LD ，于是計數(shù)器停止計數(shù)，處于預(yù)置狀態(tài)，由于計數(shù)器數(shù)據(jù)端
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