【摘要】學習目標：了解植物體的5大組織知道植物的器官能說出植物和動物結構層次的不同溫故知新動物/人體的結構層次從微觀到宏觀是怎樣的？細胞生長、分裂、分化的結果分別是什么？人體4大基本組織分別是？體積變大、數(shù)目增多、形成組織細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體/人體上皮組織、結締組織、神經(jīng)組織、肌
2025-06-13 00:13
【摘要】[范圍：第2章第3節(jié)第1課時細胞的分裂、生長和分化]基礎鞏固探究創(chuàng)新1．草履蟲屬于單細胞生物，當它到了繁殖階段就進行細胞分裂繁殖后代。草履蟲進行細胞分裂的意義是()A．草履蟲長得更大B．草履蟲的細胞數(shù)目增加C．草履蟲的種類增加D．草履蟲的個體數(shù)目增加基礎鞏固一、選擇題D[解析]因
2025-06-12 13:36
【摘要】植物體的結構層次豌豆射手作為綠色開花植物，它的結構層次又是怎樣的呢？受精卵組織器官系統(tǒng)人體植物體的結構層次油菜一、認識綠色開花植物的器官油菜葉莖根營養(yǎng)器官生殖器官種子果實花器官直接構成植物體是不
2025-06-12 08:16
2025-06-13 00:16
【摘要】專題二 生物體的結構層次生物體的結構層次本部分內(nèi)容在中考中以動植物結構層次的比較及細胞的結構和功能為重點,常以選擇題形式,結合現(xiàn)代生物學研究的進展進行考查;對細胞的結構和功能的考查會以細胞模式圖為載體,結合顯微鏡內(nèi)容,考查學生分析、觀察、識圖能力。例題下圖
2025-06-15 19:38
【摘要】第三節(jié)植物體的結構層次第二單元生物體的結構層次第二章細胞怎樣構成生物體儒林鎮(zhèn)中學鐘永清2020年10月28日知識回顧1、細胞分化的結果是形成什么？2、動物體(人體）的結構層次從微觀到宏觀是怎樣構成的？組織細胞→組織→器官
2024-11-21 02:21
【摘要】第4章綜合檢測【綜合檢測】1．如圖是受精卵發(fā)育過程，其中表示細胞分化的是（）A．①B．②C．③D．④D【綜合檢測】2．期末考試時，學生的大腦一直在高速運轉，人的大腦主要由哪種組織構成（）A．神經(jīng)組織B．上皮組織C．肌肉組織D．保護組織
2025-06-11 23:41
【摘要】第3節(jié)生物體的結構層次第2章觀察生物第2課時組織新知學習互動探究第2章觀察生物課堂小結第2課時組織考綱要求：知道組織是如何形成的，說出動植物的主要組織。重要提示：動物的組織與植物的組織兩者不要混淆，特別是保護組織與上皮組織。新知學習第2課時組
2025-06-18 06:43
【摘要】第3節(jié)生物體的結構層次第2章觀察生物第1課時細胞的分裂、生長和分化新知學習互動探究第2章觀察生物課堂小結第1課時細胞的分裂、生長和分化考綱要求：1．說出細胞分裂的特點及其意義。2．說出細胞分化的特點及其意義。重要提示：單細胞分裂的意義是使生物體個數(shù)增加，多
2025-06-18 06:35
2025-06-16 00:10
2025-06-12 00:51
【摘要】第3節(jié)生物體的結構層次第2章觀察生物第3課時器官和系統(tǒng)新知學習互動探究第2章觀察生物課堂小結第3課時器官和系統(tǒng)考綱要求：描述器官、系統(tǒng)的組成。重要提示：1．器官是由多個組織構成的，系統(tǒng)是由多個器官按一定順序排列在一起構成的。2．植物體的結構層次由小到大依次
2025-06-18 06:39
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