轉變角色定位人生師范生培訓(完整版)
【正文】 理論上有新突破 ； 實踐上有新探索； 工作上有新成果。 二、中小學教師教育力的基本要素 1. 觀察力 2. 學習力 3. 求是力 4. 教學力 5. 科研力 “說起來重要，做起來次要，忙起來不要。我們現在是不是也面臨這樣一種狀態(tài)呢？我看是的。 倡導教育家辦學 。 黃寶國，吉林省第二實驗學校副校長，中學高級教師，特級教師，教育部國培計劃專家，東北師范大學特聘教授、碩士研究生導師，全國青聯委員，吉林省青聯常委，全國首批科研型名教師，國家級骨干教師，吉林省有突出貢獻的中青年拔尖人才，吉林省科研型名校長。創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批教育家。很多同志有做好工作的真誠愿望，也有干勁，但缺乏新形勢下做好工作的本領，面對新情況新問題，由于不懂規(guī)律、不懂門道、缺乏知識、缺乏本領，還是習慣于用老思路老套路來應對，蠻干盲干，結果是雖然做了工作，有時做得還很辛苦，但不是不對路子，就是事與愿違，甚至搞出一些南轅北轍的事情來?！?
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