【摘要】教學目標1.使同學們理解并掌握比例的意義和基本性質。2.學會應用比例的基本性質判斷兩個比能否組成比例，并能正確組成比例。3.培養(yǎng)大家的觀察能力和判斷能力。仔細觀察這幾幅圖片有什么相同的地方？你看出了嗎？操場上的國旗::=教室里的國旗:60:40=232
2025-12-04 19:57
【摘要】北師大版六年級數(shù)學下冊課件這只蝸牛從上海爬到北京只用了二分鐘,為什么?在地圖上爬比例尺1：100000000中華人民共和國地圖050Km比例尺北京市地圖改成數(shù)值比例尺是：1：5000000書店學校小紅家電影院商場0
2025-12-02 08:37
【摘要】比例的意義1、什么叫做比？兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。3、什么叫做比值？比的前項除以后項所得的商，叫做比值。比值的是一個數(shù)。復習：2、說出下面比的各部分名稱。3:423復習：15÷10○40÷83:4○4:5○23
2025-11-15 14:10
【摘要】比例的應用教學目標題思路，能進一步熟練地判斷成正、反比例的量，加深對正、反比例概念的理解，溝通知識間的聯(lián)系。和對正、反比例的判斷能力。？？？？什么叫反比例？表示兩個比相等的式子，叫做比例。在比例里，兩個外項的積等于兩個內項的積。求比例中的未知項，叫做解比例。（5）路程一定，速度
2025-11-02 04:52
【摘要】人教版小學數(shù)學第十二冊教材數(shù)學整理與復習漢豐五校2022級四班重點知識歸納?比例的意義?比例的基本性質?解比例?正比例和反比例的意義?比例尺?圖形的放大與縮小?用比例解決問題：、比例意義（求比例中的未知項叫做解比例）。圖上距離
2025-08-05 03:01
【摘要】（人教新課標）六年級數(shù)學下冊比例的意義班級______姓名______1、表示（）的式子叫做比例。比表示兩個數(shù)（）；比例表示（）。2、把能組成比例的兩個比用線連起來。:19:5::216:2715:69:47:123、按下
2025-11-24 10:33
【摘要】反比例的意義教學目標：知識與能力：使學生理解反比例的意義，能找出生活中成反比例量的實例，并依據(jù)反比例的意義判斷兩種量成不成反比例關系。過程與方法：通過學生深入觀察、主動探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結和概括反比例的意義。情感態(tài)度價值觀：使學生在自主探索合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學
2025-12-03 23:17
【摘要】 人教版六年級下冊數(shù)學第三單元《比例的意義》教學設計 教學內容： 比例的意義（教材第40頁的內容）。 教學目標： ，會根據(jù)比例的意義組成比例。 ，經歷引導學生參與知識的形成過程，發(fā)現(xiàn)過...
2025-11-27 03:59
【摘要】比例的意義教學內容教科書第38～39頁的例1、例2以及相應的“試一試”和“練一練”，練習九的第1、2題。課型新授本單元教時數(shù)：本教時為第1教時教學目標1．在具體情景中初步理解圖形的放大和縮小，學會利用方格紙把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。2．
2025-11-26 03:32
【摘要】（人教新課標）六年級數(shù)學下冊比例的意義（三）一、填空。1.五個完全相同的小長方形剛好可以拼成一個如圖的大長方形，，那么小長方形的長與寬的比是（），大長方形的長與寬的比是（）。2.甲數(shù)是乙數(shù)的倍，乙數(shù)是甲數(shù)的（）（），甲數(shù)與乙數(shù)的比是（）∶（），甲數(shù)占兩數(shù)和的（
【摘要】正比例的意義教學目標：1．知道什么是成正比例的量，理解正比例關系。2．能運用有關知識初步判斷兩個量是否成正比例。3．滲透函數(shù)的初步思想，建立事物是相互聯(lián)系的這一辨證觀點。教學重點：理解正比例的意義，并能正確判斷。教學難點：對“相關聯(lián)的量”、“相對應的數(shù)”等術語含義的理解。教學過程：一、以舊引新，導入新課
2025-12-02 08:21
【摘要】比例的意義和性質教學目標:1．使學生理解比例的意義，掌握組成比例的條件。2．使學生能正確地判斷兩個比能否組成比例。3．認識比例的各部分名稱，掌握比例的基本性質。教學重點和難點:比例的意義和性質的理解與應用。教學過程:第一部分：比例的意義(一)復習準備1．求比值：12:72=:=32:22=98:
2025-12-04 18:07
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