【摘要】摘要:本系統(tǒng)利用單片機AT89S52采用程序設計方法產(chǎn)生鋸齒波、正弦波、矩形波三種波形,再通過D/A轉(zhuǎn)換器DAC0832將數(shù)字信號轉(zhuǎn)換成模擬信號,濾波放大,最終由示波器顯示出來,能產(chǎn)1Hz—3kHz的波形。通過鍵盤來控制三種波形的類型選擇、頻率變化,并.通過液晶屏1602顯示其各自的類型以及數(shù)值,系統(tǒng)大致包括信號發(fā)生部分、數(shù)/模轉(zhuǎn)換部分以及液晶顯示部分三部分,其中尤其對數(shù)/
2025-01-17 03:37
【摘要】模擬電子課程設計——函數(shù)信號發(fā)生器電氣與信息工程系電子信息工程技術(shù)班級:電信0801班設計人:學號:08400230157指導老師:同組成員:
2024-10-23 12:18
【摘要】1目錄摘要...............................................................目錄...............................................................第一章緒論....................................
2025-01-17 04:29
【摘要】1目錄摘要..............................................................目錄..............................................................第一章緒論...................
2025-06-07 08:05
【摘要】目錄摘要 3Abstract 41開發(fā)環(huán)境介紹 52方案論證 6方案一 6方案二 7方案三 7方案對比選擇 83單元電路設計 9音頻發(fā)生器 9高頻振蕩器 10電容三點式振蕩器 10電感三點式振蕩器 11克拉潑振蕩電路 13西勒振蕩電路 13調(diào)幅電路設計 16集電極調(diào)幅 16基極調(diào)幅 17
2025-01-17 05:34
【摘要】武漢理工大學《模擬電子技術(shù)基礎課程設計》報告課程設計任務書學生姓名:葉楓專業(yè)班級:通信zy1201班指導教師:李瑞芳工作單位:信息工程學院題目:函數(shù)發(fā)生器設計
2024-10-06 23:18
【摘要】咸陽師范學院課程設計說明書課程設計名稱:電子技術(shù)(模擬電路部分)課程設計題目:設計制作一個方波—三角波—正弦波的函數(shù)轉(zhuǎn)換器學院名稱:物理與電子工程學院專業(yè):電氣班級:1103學號:06、14、45、46
2025-01-18 14:20
【摘要】摘要信號發(fā)生器是人們在科技生產(chǎn)中經(jīng)常使用到的一種信號源,比如說,在日常教學學習中對電子電路的分析就能廣泛地應用到信號發(fā)生器,信號發(fā)生器在工作生產(chǎn)的自動化控制系統(tǒng)中也是必不可少的。目前人們最常使用的信號發(fā)生器就是函數(shù)信號發(fā)生器,雖然價格昂貴,但是函數(shù)信號發(fā)生器能輸出我們需要的特殊的波形。在本次課題設計中使用的是AT89C51單片機構(gòu)成的發(fā)生器,通過單片機的控制,這個函數(shù)信號發(fā)生器能夠產(chǎn)
2025-06-29 21:41
【摘要】學號:2021012662單片機課程設計題目:函數(shù)發(fā)生器設計學院(系):機械與電子工程學院專業(yè)年級:電信122學生姓名:徐晗指導教師:XXXXXX完成日期:2021年7月
2025-06-07 01:56
【摘要】電子電路課程設計數(shù)控正弦函數(shù)信號發(fā)生器2目錄一、課程概況簡介二、課題技術(shù)指標三、設計提示四、預習要求五、報告要求3一、課程概況簡介?課程名稱:電子電路課程設計(32學時,兩周)
2025-01-21 15:09
【摘要】咸陽師范學院課程設計說明書課程設計名稱:電子技術(shù)(模擬電路部分)課程設計題目:設計制作一個方波—三角波—正弦波的函數(shù)轉(zhuǎn)換器學院名稱:物理與電子工程學院
2025-06-02 22:22
【摘要】第1頁共16頁函數(shù)信號發(fā)生器設計報告目錄一.設計要求.......................................2二.設計的作用,目的...............................2三.設計的具體實現(xiàn).................................2......
2025-02-04 13:45