高考生物二輪專題復(fù)習(xí)課件：知識(shí)專題6學(xué)案14生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(完整版)
【正文】 系。 誤區(qū)類型 特例 細(xì)菌都是分解者 動(dòng)物都是消費(fèi)者 生產(chǎn)者都是綠色植物 植物都是生產(chǎn)者 硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物，屬于生產(chǎn)者；寄生細(xì)菌屬于特殊消費(fèi)者 禿鷹、蚯蚓、原生動(dòng)物等是以動(dòng)植物殘?bào)w為食的腐生動(dòng)物，屬于分解者 藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等自養(yǎng)原核生物也是生產(chǎn)者，應(yīng)該說(shuō)生產(chǎn)者主要包含綠色植物 菟絲子營(yíng)寄生生活，屬于消費(fèi)者 2. 下圖為生態(tài)系統(tǒng)四種成分關(guān)系圖，請(qǐng)說(shuō)出判斷技巧。 學(xué)案 1 4 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 [ 關(guān)鍵處填充 ] 分解者 消費(fèi)者 食物網(wǎng) 信息傳遞 物質(zhì)循環(huán) 全球性、 循環(huán)性 單向流動(dòng)、 逐級(jí)遞減 抵抗力穩(wěn)定性 恢復(fù)力穩(wěn)定性 負(fù)反饋調(diào)節(jié) 人口增長(zhǎng) 自我調(diào) 節(jié)能力 保護(hù)生 態(tài)環(huán)境 [ 連接處思考 ] ( 1) 如何在物質(zhì)循環(huán)圖中判斷生態(tài)系統(tǒng)的四種成分？ ( 2) 生態(tài)系統(tǒng)的三大基本功能有怎樣的區(qū)別和聯(lián)系？ 答案 ( 1) ① 確定無(wú)機(jī)環(huán)境。 答案 先據(jù)雙向箭頭確定 “ 非生物的物質(zhì)和能量 ” 和 “ 生產(chǎn)者 ” ，再根據(jù)兩者中有 “ 3 ” 個(gè)指出箭頭的 D 為 “ 生產(chǎn)者 ” ，有 “ 3 ” 個(gè)指入箭頭的 C 為 “ 非生物的物質(zhì)和能量 ” ，最后根據(jù) D → A → B ，確定 A 為消費(fèi)者、 B 為分解者。 ( 6) 食物網(wǎng)中，當(dāng)某種生物因某種原因而大量減少時(shí)，對(duì)另一種生物的影響，沿不同的線路分析結(jié)果不同時(shí)，應(yīng)以 的為分析依據(jù)。 ( 3) 生長(zhǎng)在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的 ______ __( 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 ) ，其體內(nèi)貯存的能量 ________ ( 能、不能 ) 傳遞給植物。 ( 3) 蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，其分解動(dòng)植物的遺體、糞便，釋放的能量用于自身生長(zhǎng)發(fā)育和以熱能形式散失，能量是單向流動(dòng)的，故不能傳遞給植物。 在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈越短，能量利用效率越高；同時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，能量利用效率越高。 20%247。江蘇 17A 改編 ) 虎等大型肉食動(dòng)物容易成為瀕危物 種，用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)規(guī)律能進(jìn)行合理分析 (4) (09 廣東 T 15) 生產(chǎn)者一定能固定 CO2 √ √ √ 二、選擇題 1 ． ( 201 1互花米草引入到江蘇沿海等地后，在與本地物種的競(jìng)爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)，使本地的生物多樣性受到威脅， A 項(xiàng)正確；小龍蝦由日本引入后，在與本地生物的競(jìng)爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)而大量繁殖并迅速擴(kuò)散，屬于生物入侵， B 項(xiàng)錯(cuò)誤；麋鹿原產(chǎn)我國(guó)，在國(guó)內(nèi)絕跡后，從歐洲引入并在大豐境內(nèi)建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)起來(lái)，屬于遷地保護(hù)， C 項(xiàng)正確；鹽城的丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)是在其越冬地進(jìn)行的就地保護(hù)， D 項(xiàng)正確。 ( 3) 人登島后的第 5 年，與登島前相比，野兔種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度 ________( 增加、減小、不變 ) 。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞一般與生態(tài)農(nóng)業(yè)相聯(lián)系，全面考查生態(tài)系統(tǒng)。 閱卷報(bào)告 本專題有關(guān)試題的失分原因主要有： (1 ) 不會(huì)解決食物網(wǎng)中有多個(gè)食物來(lái)源的能量計(jì)算問(wèn)題； (2 ) 不會(huì)分析碳循環(huán)的過(guò)程，包括對(duì)圖解中各種成分的判斷、物質(zhì)循環(huán)的形式等； ( 3) 對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性很多考生找不到解答此類問(wèn)題的正確思路，如
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