【正文】 的高。hm2）、保水劑（ 60kg （ 2022 全國 1） 缺氧條件下，根對該礦質(zhì)元素的吸收量 ，原因是 __________________。結(jié)論的書寫一定要從自變量出發(fā)，不能漫無邊際。 ?實驗材料與用具：適宜濃度的 H2O2溶液，蒸餾水， %FeCL3溶液， %過氧化氫酶溶液，恒溫水浴鍋，試管。 答案：胰島素和生長 激素對大鼠生長的影響 要體現(xiàn)自變量和因變量的關(guān)系 例：（ 10江蘇卷）某生物興趣小組開展 DNA粗提取的相關(guān)探究活動。要力求美觀。對基本概念、原理缺乏深刻的理解，能力不足。生 物 考 前 點 撥 2022 年 高 考 生物學(xué)考試中常見的問題 ，基本概念理解不透徹。這要靠平時有意識的積累和培養(yǎng)。 用公式表示 J型曲線： Nt=N0λt 發(fā)病率 = 發(fā)病人數(shù) 調(diào)查的總?cè)藬?shù) 100% 能量傳遞效率 = 下一營養(yǎng)級同化量 上一營養(yǎng)級同化量 100% 基因型頻率 = 該基因型個體數(shù) 種群個體總數(shù) 100% 基因頻率 = 某種基因的數(shù)目 等位基因總數(shù) 100% 個體總數(shù)（ N） 初次捕獲個體數(shù) 再次捕獲個體數(shù) 重捕的標(biāo)志個體數(shù) = 標(biāo)志重捕法： 答題表述要明確清晰，不能模糊 （ 1）提高（降低） CO2濃度 — 控制 CO2濃度、 影響 CO2 濃度 （ 2）有氧呼吸 —— 呼吸作用 （ 3）小葉上浮的速度 —— 小葉上浮的時間、小葉 上浮的數(shù)量 （ 4）葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì) —— 基質(zhì) （ 5）增大光圈或用凹面反光鏡 — 調(diào)節(jié)光圈或調(diào)換反光 鏡 典型錯誤 實驗題要抓住得分點分層分點答題 （ 1）寫實驗設(shè)計思路，要體現(xiàn)以下幾點： ①自變量； ② 變量處理； ③ 對照思想； ④檢測指標(biāo)（因變量）；⑤ 預(yù)期實驗結(jié)果 例： （ 2022 寧夏） 28.（ 3） 以上實驗的三種處理溫 度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。具體步驟如下： 材料處理：稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各 2份．每份 l0 g。 實驗步驟： ①取 3支試管，各加入等量且適量的 H2O2溶液，放入 37℃ 恒溫水浴鍋中保溫適當(dāng)時間。 例： (2022 浙江 )為了探究某物質(zhì)（ X）的作用，研究者提出了以下實驗思路： （ 1）實驗分組： 甲組：培養(yǎng)液 + Y細胞 + 3HTdR (3H標(biāo)記的胸 腺嘧啶脫氧核苷 ) + 生理鹽水 乙組：培養(yǎng)液 + Y細胞 + 3HTdR + X（用生理鹽水配制） 每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品。 答案：減少 主動運輸需要能量，缺氧時根細胞呼吸作用降低，產(chǎn)生能量減少 解析：該空有 2個踩分點，一是要強調(diào)主動運輸耗能；二是要答出缺氧時有氧呼吸作用減弱，或答出缺氧時能量供應(yīng)減少。hm2） +氮肥（ 225kg 簡答題答題原則 ?回答問題時要把改卷老師當(dāng)“傻子”，把答案說的有理有據(jù)，要“明明白白我的心”。 原生質(zhì)層的構(gòu)成： 細胞膜和液泡膜及兩層膜之間的細胞質(zhì)。 秋水仙素的用法： 用適宜濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。 能量流動特點： 單向流動，逐級遞減。 ? ，需使用粗準(zhǔn)焦螺旋嗎？ ?答案 不是。 ?、一個游離的羧基嗎？ ?答案 不一定。 ?，遺傳物質(zhì)都是 DNA嗎？ ?答案 是。 ?特定的遺傳信息嗎？ ?答案 代表。 ?？ ? 答案 相同。 ?？ ?答案 不。 ? ？ ?答案 不是。 ? ？ ?答案 不一定。 ?？ ?答案 是。 ? ？ ?答案 不是。 ? 、 aa′基因型個體是純合子嗎？ ?答案 不是。豌豆是閉花傳粉植物。經(jīng)過交叉互換后就產(chǎn)生 4個精子、四種類型。基因是有遺傳效應(yīng)的 DNA片段。 ?無子西瓜：利用秋水仙素引起染色體變異的結(jié)果，屬于可遺傳的變異。噬菌體營寄生生活，不能直接利用培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)。 ?？ ?答案 不是。 ?？ ?答案 不屬于。 ?速度相同嗎？ ?答案 不同。因為一次性食糖過多也會導(dǎo)致尿糖。 ?？ ?答案 不能。 ? ？ ? 答案 不是。 ?，象和蜣螂間的能量傳遞效率在 10%～ 20%之間嗎？ ? 答案 不在。規(guī)范性答題表現(xiàn)在哪些方？ ?1．選填題填涂要規(guī)范。對于會做的題目，要解決 “ 會而不對，對而不全 ” 這個嚴重問題。即使時間再緊張，看清題目也是至關(guān)重要的。具體評卷過程中，書法的好壞并不影響考生得分，評分細則中也沒有要求卷面分。在規(guī)定的位置答題，用統(tǒng)一顏色的筆跡，字的大小均勻；排列整齊有序 (尤其注意答案的兩邊要整齊 )，整體上安排合理。所以多年來，閱卷組長為提高閱卷速度 ,對那些字跡模糊的一律按錯處理。簡答題一定嚴格按照答案給分，多字、漏字均不得分，這樣丟分非常可惜。回答 “ 實驗假設(shè) ” 的步驟是：明確實驗課題 (或?qū)嶒災(zāi)康?)→ 根據(jù)所學(xué)理論知識推理判斷出實驗課題提出問題的參考答案，即為實驗假設(shè)。 ?10．在試卷規(guī)定的區(qū)域內(nèi)答題。 評分人：仁慈的朋友（心存親密） 希冀廣結(jié)善緣，一展雄風(fēng)。 ?求生機，當(dāng)有字，無論公式或原理。食宿衛(wèi)生，時時注意；調(diào)整節(jié)律，預(yù)防病疾。試卷到手，逐頁查看，發(fā)現(xiàn)錯漏，即求調(diào)換。丟車奪馬，贏得時間。交卷之前，名號再驗，確無漏誤，方可交卷。順利莫驕，受挫勿煩 —— 我好人好，我難人難。 高 考 考 經(jīng) 考期近，更自信；狀態(tài)好，是法寶。 試題難，別心煩；我覺難，他更難。 鈴聲響，出考場；不議題，莫算賬。 進考場，不亂想；靜靜心，準(zhǔn)備拼。前場損失，后場補填。 ?來回路上，集中精力，過往車輛，切切留意。兩題皆難，高分首選。暫別答題，通覽全卷，摸清敵情，確立方案；先易后難，爭取時間。動身之前，帶齊物證：考證文具，手帕雨傘。 同學(xué)們，請謹記： 在戰(zhàn)略上一定要輕視之， 一切高考試題都是紙老虎！ 但在戰(zhàn)術(shù)上一定要重視之， 分分得來皆非易！ 《 助 考 歌 》 ?考生應(yīng)試，務(wù)必注意，臨近考期，莫燥莫急。要以所答樂之，千萬別惹他不開心。這就要求考生嚴格地在題號規(guī)定的區(qū)域內(nèi)答題，避免答案不對區(qū)域，或用箭頭引進、引出現(xiàn)象。對于探究性實驗， “ 實驗結(jié)果 ” 待定，需要討論各種情景下可能會出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象； “ 實驗結(jié)果分析 ” 是指 “ 每一種可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象說明了什么，能夠得出什么樣的實驗結(jié)論 ” 。如果考生對此不重視，就可能失分。 ? (1)專業(yè)術(shù)語要規(guī)范。 ? (2)慎用涂改方式。字跡潦草不清，會導(dǎo)致閱卷老師只能從前面寫的內(nèi)容再加上自己的猜測評改試卷，這讓閱卷老師很頭疼。如：選擇題題干常常這樣問 “ 下列敘述不正確的是 ” ， “ 不 ” 字的存在與否使答案完全相反。如果遇到較難的實驗題或有關(guān)計算習(xí)題 (如：能量的流動 )，能解決多少就解決多少。否則的話，機器不能正確讀出，會造成丟分現(xiàn)象。象和蜣螂間的能量傳遞效率是 0。 ? ？ ? 答案 是。 ? ？ ? 答案 能。 ?？ ?答案 不是。 ?？ ?答案 不是。 ?？ ?答案 不屬于。 ?單倍體育種：包括