高考一輪生物復(fù)習(xí)課件：植物激素調(diào)節(jié)人教版(完整版)
【正文】 影響生長(zhǎng)素會(huì)發(fā)生橫向運(yùn)輸，但云母片的插入使生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸受阻，所以瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量 c＝ d。 【 高考警示鐘 】 不僅動(dòng)物激素間存在協(xié)同作用和拮抗作用，植物激素間也存在協(xié)同作用和拮抗作用。而在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產(chǎn)生于 ___________組織。曲線 5去掉頂芽涂抹赤霉素后側(cè)芽的生長(zhǎng)更迅速，可見赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的伸長(zhǎng)；在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產(chǎn)生于分生區(qū)組織。 ② X濃度、 Y濃度和 Z濃度之間大小的關(guān)系是 ________________ ___________________________________________________。 (4)確定 X、 Y、 Z的濃度關(guān)系 : 圖 2中空白對(duì)照組作為參考值，由此值可知 X濃度的甲對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)有抑制作用， Y、 Z濃度的甲對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)有促進(jìn)作用，即 X＞ Y，X＞ Z；雖然 Y濃度的甲與 Z濃度的甲都具有促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)作用，但不能確定大小關(guān)系。本題考查生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。 該實(shí)驗(yàn)的自變量為尖端和尖端下面的一段，故需要設(shè)計(jì)阻隔尖端、阻隔尖端下面的一段、兩處均阻隔和兩處均不阻隔四組實(shí)驗(yàn)，前兩組為實(shí)驗(yàn)組，后兩組為對(duì)照組。圖甲表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響，圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況。 結(jié)果和結(jié)論： _________________________________________ _____________________________________________________ ___________________________________________________。②若在一定范圍內(nèi)隨油菜素內(nèi)酯水溶液濃度增大，芹菜株高增長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)越來越大；超過一定濃度，隨油菜素內(nèi)酯水溶液濃度的增大，芹菜株高增長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)越來越小甚至抑制芹菜株高的增長(zhǎng)，說明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜的作用效果有兩重性 實(shí)驗(yàn)方法：變量梯度設(shè)置的實(shí)驗(yàn)應(yīng)用 【理論指導(dǎo)】 對(duì)自變量設(shè)置一系列變化梯度的數(shù)值，觀察自變量在不同變化梯度下實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異，確定反應(yīng)所需的最佳自變量的數(shù)值。 ②若要進(jìn)行定量分析，梯度設(shè)置應(yīng)小一些。 (2)實(shí)驗(yàn)開始前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的意義是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索出較為可靠的探究范圍，以避免由于設(shè)計(jì)不當(dāng)，盲目開展實(shí)驗(yàn)。 (2)月季枝條如果芽的數(shù)量不一，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果嗎？ 提示： 影響。 【 典例分析 】 某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行探究 α 萘乙酸 (NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。 (1)在適宜的范圍內(nèi)取值：生物體或細(xì)胞生活在特定的環(huán)境中，研究某因素對(duì)生物或細(xì)胞的影響時(shí)，自變量應(yīng)在它能發(fā)揮作用的范圍內(nèi)取值。由圖可知， C點(diǎn)時(shí)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖的生長(zhǎng)都有促進(jìn)作用，且促進(jìn)效果相同。 (2)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其背光面的生長(zhǎng)素濃度為 2 m，則其向光面生長(zhǎng)素濃度范圍是 _________________。 濱州模擬 )對(duì)胚芽鞘進(jìn)行如圖的①～④實(shí)驗(yàn)，其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn)，一段時(shí)間后停止旋轉(zhuǎn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)①、②裝置仍停止在如圖位置，則四個(gè)胚芽鞘的生長(zhǎng)方向依次是 ( ) A.←↑→↑ B.←↑↑→ C.→↑→↑ D.→↑←↑ 【 解析 】 選 D。 ，下列說法合理的是 ( ) ，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性 ，直接參與了細(xì)胞代謝 【 解析 】 選 A。 (3)必須體現(xiàn) “ 抑制 ” 、 “ X＞ Y, X＞ Z， Y與 Z之間大小關(guān)系不確定 ” 。 (2)解讀柱形圖 : 解讀柱形圖的關(guān)鍵是將柱形圖的信息轉(zhuǎn)化為坐標(biāo)圖曲線，明確曲線走勢(shì)。 答案： (1)頂芽 生長(zhǎng)素 細(xì)胞分裂素 對(duì)抗生長(zhǎng)素 (2)側(cè)芽的伸長(zhǎng) 分生區(qū) (3)植物激素 課題研究型實(shí)驗(yàn)的解答 —— 植物激素類似物對(duì)植物生長(zhǎng)的影響 【 案例 】 (2022 【 解題指南 】 ： (1)頂端優(yōu)勢(shì)的原因：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絺?cè) 芽，側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度過高，抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)。 (2)拮抗作用實(shí)例： 赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)，脫落酸抑制種子萌發(fā)，二者的作用是拮抗作用。 植物激素間的相互作用 名 稱 產(chǎn)生部位 生理作用 應(yīng)用 生 長(zhǎng) 素 赤 霉 素 幼根、幼芽及發(fā)育 中的種子 促進(jìn)生長(zhǎng) ,促進(jìn) 果實(shí)發(fā)育 ① 促進(jìn)扦插枝條的生根； ②促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 ,防止落 花落果； ③農(nóng)業(yè)除草劑 幼芽、幼根、未成 熟的種子等幼嫩的 組織和器官 ① 促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng) , 引起植株增高 。請(qǐng)分析圖中 a至 f的瓊脂塊中，生長(zhǎng)素含量正確的一組是（ ） A． a＜ b、 c＝ d、 e＜ f B． a＜ b、 c＝ d、 e=f C． a＜ b、 c＜ d
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