【摘要】選修---緒論Taozheng工作室一、選修教材的學習內容(一)生物科學與人體?。ǘ┥锟茖W與農業(yè)(三)生物科學與生物工程產業(yè)(四)生物科學與資源利用和環(huán)境保護第一章人體生命活動的調節(jié)和免疫第二章光合作用與生物固氮第三章遺傳與基因工程第四章細胞與細胞工程第五章微生物與發(fā)酵工程生
2025-11-01 07:17
【摘要】專題5生態(tài)工程生態(tài)工程是指人類應用生態(tài)學和系統(tǒng)學的基本原理和方法,通過系統(tǒng)設計、調控和技術組裝,對已被破壞的生態(tài)環(huán)境進行修復、重建,對造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產方式進行改善、并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產力,從而促進人類社會和自然環(huán)境的和諧發(fā)展。生態(tài)工程的基本原理一關注生態(tài)工程建設1998年長江洪水泛濫的主要原因是什么?
2025-01-07 14:04
【摘要】學業(yè)水平測試·生物必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第六講生態(tài)環(huán)境的保護學業(yè)水平測試·生物學業(yè)水平測試·生物本講考綱概覽學業(yè)水平測試要求(1)人口增長對環(huán)境的影響(2)全球性的環(huán)境問題(3)生物多樣性保護的意義和措施景2.人口增
2025-01-07 14:05
【摘要】自從人類開始種植作物和飼養(yǎng)動物以來,就從未停止過對品種的改良。傳統(tǒng)的方法是選擇育種,通過汰劣留良的方法來選擇和積累優(yōu)良基因。自從孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律之后,人工雜交的方法被廣泛應用于動植物育種。人工誘變技術的應用,使育種方法得到了較大的改進。基因工程的誕生,使人們能夠按照所設計的藍圖,進行跨越種間鴻溝的基因轉移,從而定向地改變生物的遺傳特
2025-10-31 08:39
【摘要】第三章遺傳與基因工程知識結構體系:一細胞質遺傳二基因的結構三基因工程簡介概念:由細胞質遺傳物質控制的遺傳現(xiàn)象。特點物質基礎:線粒體或葉綠體中的DNA(細胞質基因)實踐應用:三系配套母系遺傳雜交后代不出現(xiàn)一定的分離比原核細胞基因結構真核細胞基因結構人類基因組研究
2025-10-31 08:37
【摘要】第十一課遺傳和基因工程第三課時基因工程簡介要點、疑點、難點基因工程又叫基因拼接技術或DNA重組技術。這種技術是在生物體外,通過對DNA分子進行人工“剪切”和“拼接”,對生物的基因進行改造和重新組合,然后導入受體細胞內進行無性繁殖,使重組基因在受體細胞內表達,產生出人類所需要的基因產物。通俗地說,就是按照人們的意
2025-11-01 07:22
【摘要】專題六生物學實驗專題要略……………………………………………(3)主干線索……………………………………………(4)要點剖析……………………………………………(8)真題體驗……………………………………………(21)返回目錄本專題是對實驗相關內容的綜合復習與訓練。高考理科綜合能力測試題中
2025-11-03 01:24
【摘要】專題二生物的新陳代謝專題要略……………………………………………(3)主干線索……………………………………………(4)要點剖析……………………………………………(11)真題體驗……………………………………………(27)返回目錄新陳代謝是生物生長、發(fā)育、繁殖、遺傳等一切生命活動的基
2025-11-02 08:46
【摘要】生物的穩(wěn)態(tài)專題三、生物的穩(wěn)態(tài)專題內環(huán)境(個體水平)的穩(wěn)態(tài):生理學家將正常機體在神經系統(tǒng)和體液的調節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài),叫內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)并不意味著恒定不變,而是指一種可變的相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種狀態(tài)是靠完善的調節(jié)機制抵抗外界環(huán)境的變化來維持的。免疫是機體的一種特殊的保護性生理功能,通過免疫,機
2025-11-01 07:18
【摘要】DC
2025-11-01 00:17
【摘要】高中生物輔導網京翰教育中心三、非選題:22、下圖為細胞融合的簡略過程(只考慮兩個細胞的融合),請據圖回答:I.若A、B是基因型分別為rrHH、RRhh兩個煙草品種細胞的花粉,且這兩對基因位于非同源染色體上,由于一對隱性純合基因(rr或hh)的作用,在光照強度大于800勒克斯時,都不能生長。(1)實驗開始
2025-01-09 15:43
【摘要】專題一細胞的物質基礎和結構基礎高中生物學的知識體系?縱向分布:?元素→化合物→原生質→細胞?→組織→器官→系統(tǒng)→個體→?種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈細胞→結構基礎←物質基礎←多樣性和統(tǒng)一性→細胞學說
2025-11-02 02:51