高三歷史主觀題訓(xùn)練(完整版)
【正文】 啟蒙思想，從而動搖封建制度的基礎(chǔ)。（每點 1分，答對 3點即可給滿分） 材料二 《 棉花圖 （ 4分） （ 4）綜合上述材料，談?wù)劕F(xiàn)代化各要素之間的關(guān)系（ 2分） （ 3）新的斗爭： 1832年議會改革運動。（ 4分） （ 2）建立：通過光榮革命（或 《 權(quán)利法案 》 ）而建立。 主觀題訓(xùn)練 4 （ 2022 ——趙繹峰 《 十七世紀(jì)中國政治、社會思想訴求的緯度 》 （ 2）材料二主張用什么方法去評價黃宗羲的思想？運用這一方法，評價孟德斯鳩的 “ 三權(quán)分立 ” 思想。（ 2分，言之有理即可） 影響：傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化（或小農(nóng)經(jīng)濟(jì)開始解體），客觀上有利于社會轉(zhuǎn)型；逐漸依附于世界資本主義體系，淪為世界市場的原料產(chǎn)地和商品傾銷地（或日趨半殖民地化）。（ 5分） 有利條件：海內(nèi)外市場的不斷擴(kuò)張；流動資本和商業(yè)利潤提供了充足的資金；行會瓦解和圈占農(nóng)田確保了勞動力資源。（ 3分）政治保障：以責(zé)任內(nèi)閣制為核心的君主立憲制日趨完善。 主觀題訓(xùn)練 3 （ 2022年山東卷文綜 27）（ 25分） 1718世紀(jì)，中國和西方都出現(xiàn)了新的社會思潮，黃宗羲和孟德斯鳩分別是其重要的代表人物，清末，孫中山曾刊印黃宗羲的 《 明夷待訪錄 》 宣傳革命，他對孟德斯鳩機(jī)器思想也推崇備至，閱讀材料，回答問題： 材料一 史料 故我之出而仕也，為天下，非為君也；為萬民，非為一姓也。（ 8分） 方法：放在特定的歷史條件下評價（歷史的評價）； 進(jìn)行全面的評價（辯證的評價）。江蘇單科 特征：議會取代王權(quán)成為國家權(quán)力中心；貴族控制議會；工業(yè)資產(chǎn)階級未能充分參與政權(quán)。 原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治制度之間出現(xiàn)了矛盾；工業(yè)資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)地位的提高；工業(yè)資產(chǎn)階級參政愿望的增強(qiáng)。收販 》 、 《 甘薯圖 》 、 《 施復(fù)夫婦成為機(jī)戶 》 、 《 南京繁華圖 》 （ 2）根據(jù)圖 2提供的資料，分別說明明清時期社會經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展的具體表現(xiàn)。（ 2分。激烈批判封建君主專制。然則其所謂法者，一家之法而非天下之法也。是故養(yǎng)士為學(xué)校一事，而學(xué)校不僅為養(yǎng)士而設(shè)也。就法律而言，一切人解決他們私人糾紛方面都是平等的；就人的價值而言，無論任何人以何種方式顯露出優(yōu)于他人擔(dān)任一些榮耀的公職，那不是因為他們屬于特殊的階級，而是由于他們個人才能。（ 2分） 成因：東方，中國古代政治中心位于內(nèi)陸大河流域，平原廣闊，土地肥沃；自給自足的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。（ 2分） 不相同。 …… 故曰有治法而后有治人。（ 1分） 韓非子思想反映了封建社會的形成；早期民主啟蒙思想反映了封建社會的衰落。②農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展及其商品化趨勢，為商業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（ 4分） 具體
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