【正文】 2 生物 人教實(shí)驗(yàn)版 選修三 人教實(shí)驗(yàn)版 選修三 專題 二 細(xì) 胞 工 程 走向高考 生物 人教實(shí)驗(yàn)版 選修三 生物 專題二 項(xiàng)目 內(nèi) 容 要求 考點(diǎn) 1. 植物的組織培養(yǎng)、細(xì)胞融合與單克隆抗體 2. 動物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎工程理論基礎(chǔ) 3. 胚胎工程的應(yīng)用 Ⅱ Ⅰ Ⅱ 重難點(diǎn) 1. 動植物細(xì)胞工程在生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用 2. 胚胎工程技術(shù)操作及應(yīng)用 考 點(diǎn) 直 擊 走向高考 A 項(xiàng)，P C R 技術(shù)的應(yīng)用是擴(kuò)增基因，而不是蛋白質(zhì)； B 項(xiàng)，雜交瘤技術(shù)的應(yīng)用是制備單克隆抗體，雜交瘤 細(xì)胞既能無限增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體； C 項(xiàng)，葉綠體屬于顯微結(jié)構(gòu)，可用光學(xué)顯微鏡觀察，葉綠體中的基粒屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，則需電子顯微鏡才能觀察； D項(xiàng)，培育單倍體植物主要包括花粉離體培養(yǎng)和用秋水仙素處理兩大步驟。 專題二 解析 動物細(xì)胞培養(yǎng)的特點(diǎn)。 江蘇高考， 16) 下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是 ( ) A ．愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞 B ．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株 C ．用 人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子 D ．植物耐鹽突變體可通過添加適量 NaC l 的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得 答案 D 走向高考 專題二 基礎(chǔ)知識探究 走向高考 專題二 二、植物體細(xì)胞雜交技術(shù) 1 ．概念：將不同種植物的 ，在一定條件下融合成 ，并把 培育成新的植物體的技術(shù)。 人教實(shí)驗(yàn)版 選修三 專題二 3 ．條件 ( 1) 無菌、無毒的環(huán)境：培養(yǎng)液應(yīng)進(jìn)行 處理。 專題二 四、動物體細(xì)胞核移植技術(shù)和克隆動物 1 ．動物核移植：是將一個(gè)動物細(xì)胞的 移入一個(gè)去核的 中，使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎，這個(gè)胚胎最終發(fā)育為動物個(gè)體。 良種畜群 瀕危 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 選修三 繁殖 專一的抗體 特異性強(qiáng) 靈敏度高 生物導(dǎo)彈 走向高考 專題二 2 ．單克隆抗體制備過程中兩次篩選的目的是什么？ [ 提示 ] 單克隆抗體制備過程中兩次篩選的目的：第一次篩選是為了 得到雜交瘤細(xì)胞 ( 用選擇培養(yǎng)基篩選 ) ，第二次篩選是為了得到能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞 ( 抗體 — 抗原雜交檢測 ) 。 生物 專題二 培養(yǎng)結(jié)果 可以獲得植株，也可以獲得大量細(xì)胞 只能獲得大量細(xì)胞，不能得到生物個(gè)體 應(yīng)用 ① 植物快速繁殖與脫毒植物培養(yǎng) ② 生產(chǎn)細(xì)胞產(chǎn)品 ③ 制造人工種子 ④ 用于轉(zhuǎn)基因植物的培育 ① 生產(chǎn)蛋白質(zhì)生物制品 ② 培養(yǎng)皮膚移植的材料 ③ 檢測有毒物質(zhì) ④ 用于生理、病理、藥理等學(xué)的研究 相同點(diǎn) ① 都需人工條件的無菌操作 ② 都是合成培養(yǎng)基 ③ 都需適宜的溫度、 pH 等條件 走向高考 生物 答案 A B C D 走向高考 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 選修三 ( 3) 各項(xiàng)技術(shù)在使用中一般要借助于其他某種技術(shù)的協(xié)助，如動物細(xì)胞融合、單克隆抗體的制備、胚胎移植、核移植等，其中動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)。 專題二 解析 單克隆抗體的制備是將骨髓瘤細(xì)胞與漿細(xì)胞結(jié)合，經(jīng)過選擇培養(yǎng)基的篩選得到雜交瘤細(xì)胞并經(jīng)單一抗體檢測后，培養(yǎng)能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞即可得單克隆抗體，雜交瘤細(xì)胞能無限繁殖但不具有癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移能力。 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 選修三 人教實(shí)驗(yàn)版 選修三 走向高考 ( 4) 使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常要加入 ________等天然成分，除了保證被培養(yǎng)細(xì) 胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中，還需要保證細(xì)胞生活所需的 ________ 和 ______ _ _ ；早期胚胎發(fā)育在 ________ 階段以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞。 人教實(shí)驗(yàn)版 選修三 生物 史密斯和英 國人馬丁 生物 人教實(shí)驗(yàn)版 選修三 人教實(shí)驗(yàn)版 選修三 人教實(shí)驗(yàn)版 選修三 生物 走向高考 專題二 課后強(qiáng)化作業(yè) （點(diǎn)此鏈接） 。 人教實(shí)驗(yàn)版 選修三 專題二 解析 有性雜交指 先減數(shù)分裂染色體數(shù)目減半再精卵結(jié)合，因無同源染色體一般是不育的，要可育必須用秋水仙素處理讓其加倍；而體細(xì)胞雜交則是簡單的直接相加。 ( 1) 若番茄細(xì)胞內(nèi)含 A 條染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含 B 條染色體，將番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法培育 ( 假設(shè)能成功 ) ，得到的后代應(yīng)含 ________ 條染色體，還必須用 ______ __ 來處理幼苗，才能得到可育的 “ 番茄 — 馬鈴薯 ” 植株，此時(shí)體細(xì)胞中 含有________ 條染色體。 ② 重組細(xì)胞培養(yǎng)成胚胎的過程所用的 培養(yǎng)基，從物理性質(zhì)上看屬于 ________ ，培養(yǎng)基中至少要加入水、無機(jī)鹽、葡萄糖、氨基酸、維生素、促生長因子、微量元素和 ___ ___ __ 等物質(zhì)，同時(shí)要創(chuàng)造適宜溫度、 pH 和無菌條件，其中需要無菌環(huán)境的原因是___________________________________________________________ _______________ _____________________________________ 。 給出一種檢驗(yàn)胰島素基因是否被 “ 敲除 ” 的方法 ______ ______________________________________________________