【摘要】第一章自然災害與人類活動(復習課)第一節(jié)自然災害及其影響一、自然災害:1)要有自然異變作為誘因;2)要有受到損害的人、財產(chǎn)、資源作為承受災害的客體。自然異變:自然異變指自然界的各種變化或異常。自然災害是指由于自然異常變化造成的人員傷亡、財產(chǎn)損失、社會失穩(wěn)、資源破壞等現(xiàn)象或一系列事件。二、自然災
2024-11-17 04:42
【摘要】普通高中課程標準實驗教科書[湘教版選修5]懷鄉(xiāng)中學地理組自然災害的類型與分布?一、氣象災害(GO)?二、地質(zhì)災害(GO)?三、海洋災害(GO)?四、生物災害(GO)一、氣象災害你知道的自然災害中,哪些是氣象災害?思考干旱、暴雨、洪澇、臺風、寒潮等
2025-05-02 05:12
【摘要】ks5u精品課件自然災害的求援與求助ks5u精品課件教學目標1.結合救災情景的回憶和感覺,歸納災前、災中和災后的救災重點。2.基于災害應急預案的基本目的,理解有針對性的、有計劃的應對某一種自然災害,可以使災害救助得到保障。3.基于災害應急過程,闡述個人應如何服從國家或上級的行動計劃。ks5
2025-04-30 08:26
【摘要】自然災害與環(huán)境保護自然災害自然災害是指由于自然異常變化造成的人員傷亡、財產(chǎn)損失、社會失穩(wěn)、資源破壞等現(xiàn)象或一系列事件。它的形成必須具備兩個條件:一是要有自然異變作為誘因,二是要有受到損害的人、財產(chǎn)、資源作為承受災害的客體。自然災害的類型?氣象災害?洪水災害?地質(zhì)災害?森林生物災害?海洋災
2025-05-13 08:12
【摘要】專題十選修·自然災害與防治綜合分析近幾年新課標地區(qū)的高考命題,對本部分知識的考查多以區(qū)域圖為背景材料,結合最近發(fā)生的重大自然災害來考查某種自然災害發(fā)生的原因、地區(qū)分布、造成的危害以及防御措施,特別是氣象災害和地質(zhì)害。從命題的趨向看,2022年高考會沿以下幾條主線進行:①結合熱點材料分析自然災害的分布特點、發(fā)生原因等;②通過圖表
2025-01-06 16:17
【摘要】LOGO自然災害的救援與救助自然災害的救援和救助是指在中央和各級地方政府的指導下,動員和組織社會力量,通過多種方式來減少甚至消除自然災害造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失,恢復基本生存條件,以保障災區(qū)人民生存與發(fā)展而開展的社會性行動。自然災害的救援與救助的核心環(huán)節(jié)災前準備災中應急災
【摘要】自然災害的監(jiān)測與防御教學目標1.從自然災害監(jiān)測系統(tǒng)的構成和建立,體會隨著技術進步,自然災害的發(fā)生、發(fā)展過程可以逐步為人們所監(jiān)測。2.基于遙感和GIS監(jiān)測、分析技術的特點,理解災前、災中和災后監(jiān)測的重要性和應用前景。3.樹立客觀面對災害的基本觀點,說明災害防御的可能性和減災效果。一、自然災害監(jiān)測系統(tǒng)
2025-05-13 04:12
【摘要】返回目錄要點突破復習向導隨堂訓練第三課自然災害的損失與預防返回目錄要點突破復習向導隨堂訓練(對應學生用書第197頁)1.能運用資料,對同一自然災害損失的地域差異進行對比,并說明原因。2.能結合實例,對我國自然災害多發(fā)區(qū)的自然地理環(huán)境特點與多發(fā)災害進行分析、說明。3.掌握地理信
2025-05-28 01:57
【摘要】自然災害概述(基礎知識)自然災害與環(huán)境(理性分析)防災與減災(最終目的)我國的主要自然災害(眾多實例)自然災害的概念與特點2022年1月中旬到2月初,我國南方遭遇了歷史罕見的特大低溫雪凝災害。2022年5月12日在四川汶川發(fā)生的。郴州雪災汶川地震“
2025-05-12 22:13
【摘要】自然災害的救援與救助第二節(jié)教學目標1.結合救災情景的回憶和感覺,歸納災前、災中和災后的救災重點。2.基于災害應急預案的基本目的,理解有針對性的、有計劃的應對某一種自然災害,可以使災害救助得到保障。3.基于災害應急過程,闡述個人應如何服從國家或上級的行動計劃。一、災前準備二、災中應急三、災后恢復
2025-04-30 07:54
【摘要】自然災害的監(jiān)測與防御教學目標1.從自然災害監(jiān)測系統(tǒng)的構成和建立,體會隨著技術進步,自然災害的發(fā)生、發(fā)展過程可以逐步為人們所監(jiān)測。2.基于遙感和GIS監(jiān)測、分析技術的特點,理解災前、災中和災后監(jiān)測的重要性和應用前景。3.樹立客觀面對災害的基本觀點,說明災害防御的可能性和減災效果。一、自然災害監(jiān)測系統(tǒng)(Go)
2025-05-13 09:19
【摘要】第三部分答疑教師:張建毅郵箱:樹立正確的學習方法學而不思則罔,思而不學則殆溫故而知新,可以為師矣。引自:孔子《論語》(為正篇)第一講地質(zhì)災害處理好學習、溫習和思考的關系第一講地質(zhì)災害一災害的含義災害是指那些由于自然的、人為的或人為與自然綜合的
2025-05-15 00:19