選修3專題1基因工程11dna重組技術(shù)的基本工具(完整版)
【正文】 ________ 把質(zhì)粒和目的基因連接在一起。 ( 3) 目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后要進(jìn)行鑒定和選擇，一般利用質(zhì)粒上特殊的遺傳 ____ ______ 。閱讀教材，觀察下圖回答相關(guān)問(wèn)題。 “分子運(yùn)輸車 ” 載體必須具備的條件： 具有某些標(biāo)記基因，便于進(jìn)行篩選。 探究區(qū) 2 ．下列關(guān)于 DNA 連接酶的作用的敘述，正確的是 ( ) A ．將單個(gè)核苷酸加到某 DNA 片段末端，形成磷酸二酯鍵 B ．將斷開(kāi)的兩個(gè) DNA 片段的骨架連接起來(lái)，重新形成磷酸二酯鍵 C ．連接兩條 DNA 鏈上堿基之間的氫鍵 D ．只能將雙鏈 DNA 片段互補(bǔ)的黏性末端連接起來(lái) 解析 選項(xiàng) A 是 DNA 聚合酶的作用。 DNA連接酶與 DNA聚合酶一樣嗎？為什么？ 學(xué)習(xí) EcoRⅠ 限制酶只識(shí)別 GAATTC，并在 GA間切割 SmaⅠ 限制酶只識(shí)別 CCCGGG，并在 GC間切割。 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 藍(lán)色妖姬 DNA重組技術(shù)的基本工具 “分子手術(shù)刀 ” 限制性核酸內(nèi)切酶 DNA連接酶 基因進(jìn)入受體細(xì)胞的載體 “分子縫合針 ” “分子運(yùn)輸車 ” 知識(shí) 探究區(qū) 自我 [ 學(xué)習(xí)重點(diǎn) ] DNA 重組技術(shù)三種基本工具的作用和特點(diǎn)。 科學(xué)家將編碼這個(gè)蛋白質(zhì)的基因?qū)胱魑铮棺魑镒陨砭哂械钟x(chóng)害的能力。 儲(chǔ)備區(qū) 2 ． DNA 的平面結(jié)構(gòu) ( 1) 配對(duì)的堿基， A 與 T 之間形成 ___ 個(gè)氫鍵， G 與 C 之間形成 ___ 個(gè)氫鍵。 ( 4) 之間的化學(xué)鍵為 ______ ，可用 __ ______ 斷裂，也可加熱斷裂。 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) （ 2） DNA聚合酶是以一條 DNA鏈為模板，將單個(gè)核苷酸通過(guò)磷酸二酯鍵形成一條與模板鏈互補(bǔ)的 DNA鏈；而 DNA連接酶是將 DNA雙鏈上的兩個(gè)缺口同時(shí)連接起來(lái)。coliDNA連接酶 T4DNA連接酶 來(lái)源 連接末端類型 共性 T4噬菌體 大腸桿菌 只能連接黏性末端 既可連接黏性末端，又可連接平末端。 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 要對(duì)天然質(zhì)粒進(jìn)行人工改造 質(zhì)粒 病毒 (噬菌體和動(dòng)植物病毒 ) 基因的載體 “分子運(yùn)輸車 ” 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 1 ． 質(zhì)粒來(lái) 源于 ___ _______ _______ _______ __ ， 本質(zhì)是__________________ 。 探究區(qū) 自我 檢測(cè)區(qū) 學(xué)習(xí) 檢測(cè)區(qū) 學(xué)習(xí) 檢測(cè)區(qū) 自我 適于作為圖示目的基因載體的質(zhì)粒是 ( ) 解析 由圖可知，質(zhì)粒 B 上無(wú)標(biāo)記基因，不適合作為載體；質(zhì)粒 C 和 D 的標(biāo)記基因上都有限制酶的識(shí)別位點(diǎn)；只有質(zhì)粒 A上既有標(biāo)記基因，且 M un Ⅰ 的切割位點(diǎn)不在標(biāo)記基因上。 探究區(qū) 自我 質(zhì) 粒在受體細(xì)胞中，能隨受體細(xì)胞 DNA 的復(fù)制而復(fù)制，進(jìn)行目的基因的擴(kuò)增和表達(dá)。 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 檢測(cè)區(qū) 。 檢測(cè)區(qū) 自我 檢測(cè)區(qū) 自我 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 檢測(cè)區(qū) 解析 由題干條件可知用 Eco R Ⅰ 酶切后，并不能將 DNA分解為兩段，故可判斷為環(huán)狀 DNA ，再根據(jù) “ 用 Eco R Ⅰ 、Kpn Ⅰ 同時(shí)酶切后得到 200 bp 和 600 bp 兩種長(zhǎng)度的 DNA 分子 ” 可得到答案 D 。 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí)
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