上冊(cè)教材內(nèi)容及教學(xué)建議(完整版)
【正文】 詩歌品賞： 有關(guān)家庭的詩歌，也可直接借用書本上的，體會(huì)有家有幸福 ? 曬曬我的全家福： 在伙伴間或者小組之間介紹自己的全家福。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考自己應(yīng)該怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛，作為家庭中的成員，怎樣才能不為父母增加麻煩。 活動(dòng)建議： ? A、 “我的名字不一般”： 了解介紹自己名字的涵義，體會(huì)父母對(duì)自己的期望 ? B、 自畫像： 畫出自己的特點(diǎn)，欣賞自己的個(gè)性，增強(qiáng)自信心 ? C、 演講會(huì)： 介紹自己特點(diǎn)和特長的活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在班上發(fā)言，感受發(fā)言的快樂。 B、 我最敬佩的同學(xué)： 贊揚(yáng)為集體爭(zhēng)榮譽(yù)的同學(xué)， 并為他們一期黑板報(bào)。 活動(dòng)建議： ? A、“那時(shí)的學(xué)?！保喝绻y于找到本校照片，也可以找一些反應(yīng)多年前的學(xué)校照片，了解那時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境 ? B、“現(xiàn)在的學(xué)?！保后w會(huì)學(xué)校變化，值得驕傲之處，要好好珍惜 ? C、我的心愿：組織學(xué)生開展一次交流會(huì)，說說自己準(zhǔn)備為學(xué)校做點(diǎn)什么 ? D、我心中的學(xué)校：畫一幅學(xué)校未來圖。 “ 誠信是金” 誠實(shí)守信是我們做人的基本品德，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)國民素質(zhì)提出的要求，還是一種良好的行為習(xí)慣。 B、學(xué)習(xí)是誰的事情？ —— 討論會(huì)：通過討論讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)是自己 的事情，學(xué)習(xí)好是為自己，讓學(xué)生樹立起自己是學(xué)習(xí)的主人的思 想意識(shí)。 活動(dòng)建議： 第三單元 我的家鄉(xiāng) 本單元主要落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“我的 家鄉(xiāng)”中的相關(guān)內(nèi)容 本單元重點(diǎn)要把握的內(nèi)容 “ 我的家鄉(xiāng)在哪里？” 本主題在家鄉(xiāng)放在祖國的這個(gè)大背景下加以研究，了解家鄉(xiāng)是祖國的一部分，學(xué)會(huì)通過讀地圖的方式了解家鄉(xiāng)的各種信息，學(xué)習(xí)運(yùn)用一些看圖的基本知識(shí)。 D、 楚風(fēng)楚韻 民歌鄉(xiāng)情 —— 超級(jí)歌手選拔賽： 組織學(xué)生學(xué)習(xí) 展示湖北的地方文藝形式。 活動(dòng)建議： 。 “ 家鄉(xiāng)的變化真大呀” A、“昨天 今天 明天”之家鄉(xiāng)環(huán)境篇：通過講述圖片 等方式讓學(xué)生對(duì)比家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，還可以通過想象 讓學(xué)生暢想家鄉(xiāng)美好的未來。在本單元學(xué) 習(xí)結(jié)束的時(shí)候，也可以開這樣的交流會(huì)，展示 學(xué)習(xí)成果。 D、堅(jiān)持就是勝利 —— 游戲大比拼：教材上呈現(xiàn)的游戲在課程上進(jìn)行 比較耗時(shí)，我們可以利用其他更簡便易行的游戲，比如說體育方 面的“單腿站立”等，通過游戲能夠很明確讓學(xué)生明白自己的努 力與堅(jiān)持，也就是有毅力，對(duì)于自己學(xué)習(xí)成長是多么可貴的品質(zhì)。因此，誠信的培養(yǎng)一直都是我們課程的教育重點(diǎn)，在低段，也涉及此內(nèi)容，但層次淺，主要是引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的人，不撒謊，不說假話，而這里在以前基礎(chǔ)上深入，進(jìn)一步明確誠實(shí)的各種表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到偉人誠實(shí)的重要性的同時(shí)，還能看到誠實(shí)在現(xiàn)代生活中的復(fù)雜一面。 四年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容及教學(xué)建議 第一單元 在集體生活中 本單元主要落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“我在 成長”“我與學(xué)校”中的相關(guān)內(nèi)容 本單元重點(diǎn)要把握的內(nèi)容 教學(xué)策略及活動(dòng)建議 “ 學(xué)會(huì)合作” 學(xué)校的集體生活是幫助學(xué)生形成良好品質(zhì)的重要環(huán)境，在低段主要是幫助學(xué)生形成集體榮譽(yù)感，到了高段，集體生活給學(xué)生帶來的挑戰(zhàn)會(huì)更加深入，涉及內(nèi)容也更為廣泛，其中，學(xué)會(huì)合作是
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