【摘要】資料分析一個人一天平均吸入25千克的空氣(約含5千克的氧氣)消耗其中的約1千克的氧(不含動物呼吸及燃燒所消耗的),當空氣中氧的含量下降到7%8%時,人就會昏迷、窒息、甚至死亡??墒亲匀唤缰胁]有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,為什么?光合作用還產(chǎn)生氧氣為什么蠟燭會熄滅,小白鼠會死亡?為什么蠟燭繼續(xù)燃燒,植物繼續(xù)生存?
2025-07-23 10:36
【摘要】第三單元第三章第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)?,水循環(huán)還能進行嗎?綠色植物通過根部從土壤中吸收水分,絕大部分水分又通過蒸騰作用散失了。促進了生物圈中水循環(huán)的進行如果沒有綠色植物,水循環(huán)仍然可以進行。海洋、湖泊等蒸發(fā)的水蒸氣進入大氣中,形成云,繼而形成雨、雪,在回到海洋或陸地。但是,如果沒有綠色植物,生物圈中的水循
2024-11-30 15:31
【摘要】綠色植物是生物圈中有機物的制造者第四章綠色植物是怎樣制造有機物的?制造的有機物是什么呢?一、探究綠葉在光下制造有機物1、1864年德國科學家薩克斯的實驗(綠葉在光下制造有機物)提出問題:??作出假設:
2024-12-08 17:36
【摘要】綠色植物的分類?藻類?苔蘚?蕨類?種子植物?其中前三種植物是不結種子的,它們生長到一定的時期會產(chǎn)生一種叫做孢子的生殖細胞。這類植物叫做孢子植物。孢子不是種子,落在溫暖潮濕的地方就會萌發(fā)成新的植物體。第一章生物圈中有哪些綠色植物復習知識點一:藻類植物、苔蘚植
2025-08-15 23:57
【摘要】執(zhí)教者備課組長簽字嚴彬文課題綠色植物與生物圈中的水循環(huán)課型新授課課時安排1課時集體備課教學設計內容個人補充1、教學目標1.描述水分在植物體內的吸收和運輸2.說出植物的蒸騰作用3.觀察并說出葉片的結構4.理解綠色植物在生物圈中水
2025-08-23 15:51
【摘要】專題三 生物圈中的綠色植物被子植物的一生是歷年中考主要考查的內容之一,主要體現(xiàn)在種子萌發(fā)的條件、花的結構、果實與種子的形成等幾方面。出題形式以非選擇題為主,可以將種子的萌發(fā)、植株的生長、開花與結果等知識串在一起加以考查,也可以單獨考查種子萌發(fā)、開花和結果等過程。試題會聯(lián)系生產(chǎn)實踐
2025-06-15 19:39
【摘要】第三節(jié)總吸水量204228g100%成分用水1872g%生理用水250g%20216g%玉米一生用水情況分析蒸騰作用?葉脈上表皮下表皮氣孔葉肉葉片的結構葉的下表皮表皮細胞氣孔保衛(wèi)細胞在結構上有什么不同?對蒸騰作用有什么意義?電
2024-12-08 07:50
【摘要】第5課時生物圈中有那些綠色植物UNITTHREE第三單元生物圈中的綠色植物中考考點解析,說出它們的生活環(huán)境和主要特征。、苔蘚和蕨類植物與人類的關系。,會區(qū)別菜豆種子和玉米種子結構的異同點。,并能列丼常見的裸子植物和被子植物??键c知識聚焦考點一藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物50余萬種。它們的形
2025-06-15 22:05
【摘要】綠色植物綠色植物制造的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。俗話說:人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌。人和動物的絕大部分的食物最終來自哪里?綠色植物制造有機物需要哪些條件?制造的有機物主要是什么呢?學習目標:一、探究綠葉在光下制造有機物目的:探究綠色植物的葉片在光下進行
2025-01-16 11:22
【摘要】一個人一天平均吸入25千克的空氣,消耗其中約1千克的氧。當空氣中氧的含量下降到7%--8%時,人就會昏迷、窒息、甚至死亡??墒亲匀唤缰胁]有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,這是為什么呢?資料分析綠色的“能量轉化器”太陽能是如何被生物圈中的生物利用的?光合作用還產(chǎn)生氧氣自動的
2024-11-30 06:13
【摘要】《生物圈中的綠色植物》測試題(一)A卷(基礎篇)(時間:45分鐘分值:50分)一、我會選擇(每小題只有一個選項符合題意。每題3分,共24分)1.種子能夠萌發(fā)形成幼苗的內部條件是()①種子完整的②胚乳③子葉④種皮⑤胚芽⑥胚是活的A.①②④⑤
2025-01-09 03:31
【摘要】l綠色植物與生物圈的水循環(huán)第三單元生物圈中的綠色植物第三章儒林鎮(zhèn)中學鐘永清一株玉米從出苗到結實的一生中,大約要吸收200千克的水。大致情況是這樣的:生長期中總吸水量204228克100%作為組成成分的水1872克%維持生理過程的水250克%???2
2024-11-21 01:26