【正文】 研究生 碩士 法學(xué) 民法學(xué) 6 王銅琴 教師 講師 研究生 碩士 法學(xué) 國際法學(xué) 7 郭寥 教師 講師 研究生 碩士 法學(xué) 行政法學(xué) 8 李麗 教師 講師 研究生 碩士 法學(xué) 民事訴訟法學(xué) 9 趙麗琴 教師 講師 研究生 碩士 法學(xué) 刑事訴訟法學(xué) 10 王潘 教師 講師 研究生 碩士 法 學(xué) 知識產(chǎn)權(quán)法學(xué) 11 宋國 斌 教師 講師 研究生 碩士 法學(xué) 民法學(xué) 12 段浩 教師 講師 研究生 碩士 法學(xué) 經(jīng)濟法學(xué) 13 蘇蒲霞 教師 講師 研究生 碩士 法學(xué) 法理學(xué) 14 趙雪莉 教師 教師 研究生 碩士 法學(xué) 環(huán)境與資源保護法學(xué) 專業(yè)服務(wù)面向及社會需求狀況 長治學(xué)院法學(xué)本科專業(yè)立足于晉東南區(qū)域、面向全省、力爭輻射全國，努力培養(yǎng)合格的法律實務(wù)型人才，服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展，滿足所在區(qū)域各級公安、 檢察、法院、司法行政機構(gòu)、公證、仲裁、律師事務(wù)所、企業(yè)等機構(gòu)對法律實務(wù)型人才日益增長的需求。 申請重點扶持建設(shè)專業(yè) 主要理由 法學(xué)專業(yè)巨大社會需求的發(fā)展空間與新辦專業(yè)急需扶持的現(xiàn)狀，是我們 申請重點扶持建設(shè)專業(yè)主要理由 ： 我院 2022 年開始招收法學(xué)本科，是晉東南區(qū)域惟一的一所舉辦法學(xué)本科專業(yè)的高校。 新專業(yè)的發(fā)展，伴隨著教師的學(xué)術(shù)能力和教學(xué)經(jīng)驗的積累，經(jīng)歷八年的積累，法學(xué)專業(yè)鍛煉了一支穩(wěn)定的教師隊伍，教學(xué)經(jīng)驗日趨豐富、技能逐 日成熟；伴隨學(xué)科成長教師的學(xué)術(shù)積累日趨豐富、積勢待發(fā)。但這種情形下，有利于建立密切的師生關(guān)系、有利于年輕教師探索教學(xué)規(guī)律、有利于教師拓寬學(xué)科知識、有利于實現(xiàn)最大程度的因材施教，如果我們切實實施學(xué)院教學(xué)為主導(dǎo)的辦學(xué)思路，注重本科教學(xué)質(zhì)量提高，這恰恰是我們的優(yōu)勢。 在我國目前的教育發(fā)展水平下，大多數(shù)青年人選擇接受高等教育，直接動機首先在于謀求理想的職業(yè)崗位，針對我們這一類院校來講，情況更是如此。隨著時間的推移，法學(xué)專業(yè)和年輕的教師隊伍必將同步發(fā)展，必將為所在地區(qū)法學(xué)事業(yè)的發(fā)展增光添彩。 2022 年以來，法學(xué)專業(yè)已有四屆五百余名畢業(yè)生走向社會，受到社會各界一致好好評。解決問題的辦法，一方面是法律與經(jīng)濟學(xué)系內(nèi)部提升理念，加強管理，形成共識，整合現(xiàn)有的科研和教學(xué)資源，圍繞培養(yǎng)合格本科生這一主題，將教學(xué)與科研工作緊密結(jié)合，相互促進。 法學(xué)專業(yè)教學(xué)實驗設(shè)施設(shè)備和社會實踐基地建設(shè)初具規(guī)模，初步滿足了目前教學(xué)需要。 目前，法學(xué)專業(yè)建設(shè)總體思路是： ① 迅速提升顯性教學(xué)效果指標水平，擴大社會影響力和區(qū)域?qū)W科知名度 。 （ 3） 專業(yè)建設(shè)具體 建設(shè)內(nèi)容 、 目標和計劃。 教師特點與師資隊伍建設(shè)：以目前情 勢講，在可以預(yù)見的將來，引進高學(xué)歷、高職稱的法學(xué)教師的數(shù)量和規(guī)模不會太大，法學(xué)師資隊伍建設(shè)必須立足于現(xiàn)有教師隊伍的成長和成熟，當下，師資隊伍建設(shè)的關(guān)鍵是培養(yǎng)一批高級職稱教師，形成合理的職稱結(jié)構(gòu)。根據(jù)目前我國法學(xué)教育現(xiàn)狀和我院法學(xué)專業(yè)具體特點，我院法學(xué)專業(yè)教學(xué)改革必須兼顧如下幾方面：第一，堅持扎實的基礎(chǔ)知識傳授。任何選拔性質(zhì)的考試，都有著追求知識核能力格式化 、標準化、一致化的傾向，他不利于學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，所以，高校教育不能圍繞選拔考試展開；但選拔性考試的現(xiàn)實功利性有利于促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的強化，選拔性考試為學(xué)生提供公平競爭平臺的社會功能也不容忽視。經(jīng)過八年的教學(xué)積累，我系法學(xué)專業(yè)辦學(xué)社會環(huán)境逐步改善，取得相當程度的社會認同。 專業(yè)建設(shè)與科研活動 。每一個教學(xué)年度結(jié)束后，要求每一位教師在總結(jié)理論教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)以及社會聯(lián)合教學(xué)的基礎(chǔ)上，提出命題、論證命題、圍繞相關(guān)命題展開探索學(xué)習(xí)，切實解決我們自身困境的同時，為中國法學(xué)教育的發(fā)展提供一般的學(xué)術(shù)支持，在此過程中，完成教師自身的學(xué)術(shù)追求。 教師科研吸納學(xué)生參與、學(xué)生畢業(yè)論文要求從實踐教學(xué)中出題目，達到培養(yǎng)法學(xué)方法、激活基礎(chǔ)知識的目標。一方面，新舉辦的專業(yè)，教學(xué)科研平臺無法支持教師繼續(xù)深化在研究生期間的科研項目，教師必須經(jīng)歷一個學(xué)術(shù)定位、學(xué)術(shù)取向、學(xué)術(shù)興趣以及學(xué)術(shù)積累的重新選擇和調(diào)整過程；另一方面，辦學(xué)初期，師資匱乏，繁重的教學(xué)工作，加之兼顧管理工作，時間碎化、精力不集中，不利于科研工作開展。今后幾年內(nèi)，法學(xué)專業(yè)建設(shè)中將圍繞教學(xué)改革，逐步深化社會合作：第一，利用校內(nèi)外各種有利條件廣泛搭建社會合作平臺；第二，圍繞實踐教學(xué)逐步展開的實際需要，嚴密論證，慎重確定合作項目和內(nèi)容，力爭做到教師科研活動、學(xué)生實踐教學(xué)和社會合作在人員、內(nèi)容和過程上的高度統(tǒng)一。 教學(xué)改革與教材建設(shè) ；教材建設(shè)為教學(xué)改革服務(wù)，為教學(xué)任務(wù)服務(wù)。針對我系法學(xué)專業(yè)講，必須圍繞十六門主干課程做好教學(xué)大綱工程、作業(yè)工程和題庫工程；突出體現(xiàn)各主干課程的核心概 念、教條和理念，要求學(xué)生熟練掌握，全面識記，以便在實踐和學(xué)習(xí)中不斷深化學(xué)科基礎(chǔ)知識。立足現(xiàn)實，突破師資建設(shè)瓶頸，目前繼續(xù)做好幾件事： a、加強教研活動，整合教學(xué)資源，科學(xué)安排教學(xué)任務(wù)，合理定位科研方向，避免形式主義和重復(fù)勞動，集約分配時間，做到教學(xué)相 長，于教學(xué)過程中出科研； b、多方爭取校內(nèi)資源，吸引一批教師在一個連續(xù)的時期內(nèi)安心教學(xué)和科研。但自主學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)較差，學(xué)習(xí)目的不夠明確，短期功利性過強；第三，人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃與學(xué)業(yè)規(guī)劃水平較低，自信心不足。這兩項指標是社會公眾認可法學(xué)本科辦學(xué)水平的通行標準，通過司法考試是從事法律實務(wù)工作必備條件，考研率顯示學(xué)生專業(yè)發(fā)展?jié)摿λ?。在建中的物證技術(shù)實驗室即將完成 。堅持引進和培養(yǎng)并重的方針，積極鼓勵和大力支持中青年教師在職攻讀博士學(xué)位，并努力創(chuàng)造條件有計劃的選送部分教師去國內(nèi)高水平大學(xué)研修學(xué)習(xí) 。師資隊伍主要問題在于教師的職稱結(jié)構(gòu)不合理 ，高級職稱缺少 。 二、重點扶持建設(shè)專業(yè)建設(shè)方案 一、現(xiàn)狀 （ 1.） 省內(nèi)同類專業(yè)發(fā)展概況 相當長一段時期以來，法學(xué)專業(yè)是各類院校競相舉辦的熱門專業(yè)，山西省也不例外。因