【摘要】《綜合素質》中學考試資料小抄(一)職業(yè)理念1、教育觀○1、理解國家實施素質教育的基本要求:第一,面向全體,我們國家這些年努力實行普及九年義務教育,就是面向全體,讓每一個適齡兒童少年都能進到學校里來,進到班級中來。第二,促進學生全面發(fā)展,促進學生德、智、體、美等方面全面發(fā)展,這一直是我們黨和國家的教育方針,我們需要在實踐中把這
2025-06-03 16:55
【摘要】全國教師資格考試《綜合素質(中學)》模擬試卷二一、單項選擇題(共29題,每題2分,共58分),小李用不同于教師的方法得出了同樣的答案。老師看到后大發(fā)雷霆,當眾訓斥小李,該老師的做法違背了()。,凡是考試成績前三名的學生可以免除班級衛(wèi)生義務。閔老師的做法()。,老師在講解例題的解法,小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法,老師恰當?shù)奶幚矸绞绞?/span>
2025-05-11 23:46
【摘要】1.Wewillhaveameetingat8o’clockinthemorningonSunday.補充onthemorningofJuly10onSundaymorningonacold/warmmorningonJuly102.IwenttoFranc
2025-08-05 01:58
【摘要】第一章企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營決策第一節(jié)企業(yè)戰(zhàn)略環(huán)境分析1、企業(yè)戰(zhàn)略的定義、特征、層次定義:指企業(yè)在市場競爭激烈的環(huán)境中,在總結歷史經(jīng)驗、調查現(xiàn)狀、預測未來的基礎上,為謀求生存和發(fā)展而做出的長遠性、全局性的謀劃或方案。特征:長期性、全局性(最根本)、靈活性、風險性層次:企業(yè)總體戰(zhàn)略、企業(yè)業(yè)務戰(zhàn)略、企業(yè)職能戰(zhàn)略2、企業(yè)戰(zhàn)略管理的
2025-01-20 21:47
【摘要】第一篇:河北教師資格考試中學教學知識與能力高頻考點二十六:中學生的人格發(fā)展 河北教師資格考試中學教學知識與能力高頻考點二十六:中學生的人格發(fā)展 中學生的人格發(fā)展【高頻考點提要】 、特征、結構;;...
2024-11-05 00:16
【摘要】 《綜合素質》題庫考點《毛概》2020|2020毛概考點 《綜合素質》題庫考點《毛概》20201、單選題第一次把毛澤東思想確立為黨的指導思想是在_____。 A:1945年黨的七大B:1935年...
2025-01-16 23:12
【摘要】上海教師資格證考試中學教學知識與能力高頻考點二十三:學習理論學習理論【高頻考點提要】:桑代克的嘗試錯誤說、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論、斯金納的操作性條件作用理論、班杜拉的社會學習理論;:苛勒的完型一頓悟學習理論、布魯納的認知一結構學習論、奧蘇伯爾的有意義接受學習論、加涅的信息加工學習理論;;。【高頻考點速記】一、行為主義學習理論行為主義學習理論認為,一
2025-06-07 13:50
【摘要】教師資格《綜合素質》文化素養(yǎng)-教師的藝術鑒賞一、藝術鑒賞概述藝術鑒賞定義:讀者、觀眾、聽眾憑借藝術作品而展開的一種積極的、主動的審美再創(chuàng)造活動。鑒賞的本身便是一種審美的再創(chuàng)造。藝術鑒賞性質:是人們對藝術作品進行的非反思性的審美接受活動。是人們在接受藝術作品的過程中,通過感知、情感、想象和理解等各種心理因素的復雜作用進行藝術再創(chuàng)造,并獲得審美享受的精神活動。特征:①充滿著感
2025-08-05 15:41
【摘要】第一篇:教師資格考試小學教育教學知識高頻考點() 教師資格考試小學教育教學知識高頻考點() 2015年,教師資格考試全國統(tǒng)考由教育部統(tǒng)一制定考試標準和考試大綱,組織筆試和面試試題,并建立試題庫,考...
2024-10-13 21:27
【摘要】第一篇:教師資格證《綜合素質》(小學)考點歸納 第一章教育觀 考點歸納 1.理解國家實施素質教育的基本要求。 2.掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法。 3.依據(jù)國家實施素質教育的基本要...
2024-10-17 17:10
【摘要】2013年《生產(chǎn)運作管理》復習思考題(根據(jù)考點和老師給的重點精心原創(chuàng)整理版)?(簡答題)擴大產(chǎn)出,通過規(guī)模經(jīng)濟效應,降低生產(chǎn)成本,全面降低生產(chǎn)運作過程中的浪費。答案一:(生產(chǎn)運作的基本理念)①在生產(chǎn)方面:提供優(yōu)質產(chǎn)品和服務,企業(yè)獲得更多的利潤。②在運作方面:應用科學手段與方法,將整個生產(chǎn)過程投入轉化成有效的產(chǎn)出。目的在于創(chuàng)造競爭優(yōu)勢和規(guī)模經(jīng)濟效應以降低生產(chǎn)成本,提高生產(chǎn)效
2025-04-07 23:13
【摘要】教師的綜合素養(yǎng)與教學效能(一)教育工作者修煉的主要觀點?育人者建設(打鐵還要自身硬)?育人者建設的高與低(取法乎上得于中)?育人者建設的本與末(因為山在那兒)滾雪球的現(xiàn)象與滾雪球效應在規(guī)范與創(chuàng)造之間掌握好度—防止過度及不及(自由難規(guī)范易)教師育人的知識與能力的結構?管理人員與教師要共同營造能力共識:建設
2025-04-13 22:36