安達(dá)信企業(yè)變革的框架-組織與實(shí)施新制度的思想準(zhǔn)備(完整版)
【正文】 雇傭 ?面試問題 ?選擇決定 4. 發(fā)展 ?發(fā)展需求評估 ?發(fā)展計(jì)劃 ?培訓(xùn)課程 ?培訓(xùn)與發(fā)展 5. 績效管理與薪酬 ?崗位目標(biāo)、測量方法 ?績效評估 ?工資、獎金決策 6. 升遷 ?升遷標(biāo)準(zhǔn) 7. 續(xù)任計(jì)劃 ?續(xù)任計(jì)劃 169。 20xx Andersen. All Rights Reserved. 9 培訓(xùn)與發(fā)展 考核與評估 報(bào)酬與晉升 招聘與任用 通過個(gè)人能力模型集成人力資源管理 根據(jù)能力模型，組織培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)，從而加強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力 通過對員工關(guān)鍵行為表現(xiàn)的評估，確保其具備期望的技能和知識 員工的薪酬以及升職應(yīng)基于個(gè)人能力評估結(jié)果 評估員工是否達(dá)到個(gè)人能力模型設(shè)定的行為表現(xiàn)“目標(biāo)” 個(gè)人能力 模型 169。個(gè)人轉(zhuǎn)變需要特別的計(jì)劃和安排來保證個(gè)人轉(zhuǎn)變與組織轉(zhuǎn)變的一致性，支持組織轉(zhuǎn)變。安達(dá)信企業(yè)變革的框架 — 組織與實(shí)施新制度的思想準(zhǔn)備 169。 現(xiàn)狀 期望 轉(zhuǎn)變 的愿景 組織轉(zhuǎn)變 準(zhǔn)備度 169。 20xx Andersen. All Rights Reserved. 10 何謂能力素質(zhì)模型 能力素質(zhì) 是一個(gè)組織為了實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)、獲得成功，對組織內(nèi)個(gè)體所需具備的 品格 、 能力 和 知識 的綜合要求。 20xx Andersen. All Rights Reserved. 13 能力素質(zhì)模型架構(gòu) 品格 能力 知識 ?領(lǐng)導(dǎo)能力 ?團(tuán)隊(duì)合作 ?溝通能力 ?邏輯思維能力 ?業(yè)務(wù)發(fā)展能力 ?…… ?正直誠實(shí) ?工作熱情 ?認(rèn)真負(fù)責(zé) … … ?行業(yè)知識 ?專業(yè)知識 管理知識 業(yè)務(wù)知識 169。 169。 20xx Andersen. All Rights Reserved. 21 績效管理體系與激勵體系 個(gè)人激勵計(jì)算方法簡述 ： 1. 績效考核總分?jǐn)?shù)＝ KPI得分＋能力素質(zhì)模型得分 2. 具體個(gè)人的激勵分配方案由部門總經(jīng)理按個(gè)人績效考核結(jié)果來制定 附錄二 安達(dá)信企業(yè)變革的實(shí)施步驟 169。 ” “ 公司應(yīng)重視員工的技術(shù)培訓(xùn)和管理培訓(xùn)。 20xx Andersen. All Rights Reserved. 35 領(lǐng)導(dǎo)能力是每個(gè)階段的關(guān)鍵因素 切實(shí)的參與和支持 共同的 “ 愿景 ” 經(jīng)常的主動指導(dǎo)和支持 合理的權(quán)責(zé)分配 鼓勵企業(yè)內(nèi)部競爭 充分的溝通 強(qiáng)調(diào)對培訓(xùn)和教育的重視 管理層如何制造一個(gè)積極向上的轉(zhuǎn)變氛圍？ 169。 20xx Andersen. All Rights Reserved. 37 實(shí)現(xiàn)效益 更多的業(yè)務(wù)進(jìn)步 優(yōu)化的解決方案 準(zhǔn)備充分、有知識的員工隊(duì)伍 更高的生產(chǎn)能力 協(xié)作良好，士氣高昂的團(tuán)隊(duì) 更好的保持能力 積極主動的轉(zhuǎn)變促成是有效實(shí)施的保障 169。 20xx Andersen. All Rights Reserved. 29 轉(zhuǎn)變準(zhǔn)備度評估的結(jié)果 對現(xiàn)狀和未來狀況的反映 風(fēng)險(xiǎn)分析 （針對對象：主要股東） 確定轉(zhuǎn)變工作小組 4. 舉辦管理層轉(zhuǎn)變研討班 安達(dá)信企業(yè)變革的實(shí)施步驟 —— 可操作的方案（續(xù)） 169。 20xx Andersen. All Rights Reserved. 2
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