【摘要】1 三顧茅廬1 教材分析: ?三顧茅廬?是第十一冊最后一組教材的第二篇重點講讀課文。 本課選自我國古典長篇小說名著?三國演義?第三十七回司馬徽再薦 名士,劉玄德三顧茅廬改寫的。課文記敘了...
2025-09-14 04:52
【摘要】中國古代四大名著:羅貫中《三國演義》吳承恩《西游記》曹雪芹《紅樓夢》施耐庵《水滸傳》課文是根據(jù)羅貫中的古典歷史小說《三國演義》中第三十七回《司馬徽再薦名士,劉玄德三顧茅廬》的內(nèi)容改編而成的。三顧茅廬三:三次顧:拜訪茅廬:草屋,指諸葛
2024-12-12 21:14
【摘要】自學課文第二、三段,思考:課文中哪些詞句寫出了劉備的誠心誠意,用“~~~”劃出,并寫上理解?!案绺绮挥萌チ?,我用一條繩子把諸葛亮捆來就是了!”劉備斥責他:“胡說!孔明是當今大賢,怎么可以隨便派個人去呢?”“一個村夫,何必哥哥您親自去呢?派個人把他叫來得了”
2024-12-11 10:24
【摘要】顧茅廬出自《三國演義》第三十七回劉備諸葛亮張飛關(guān)羽?三顧茅廬諸葛亮輔助?見著捆來尊重草堂?時辰策略半晌討論?策略?蜿蜒起伏秀麗宜人?恭恭敬敬茅塞
【摘要】1 三顧茅廬3 第一課時 1.學會生字,理解詞語的意思。 2.讀通全文,了解課文的主要內(nèi)容,初步了解劉備是個怎樣的 人。 3.按三顧茅廬的順序紿課文分段。 學會生字,理解詞語的意思。...
2025-09-12 22:02
【摘要】1 ?三顧茅廬?教學設計 教學目標: 1、理解斥責拜見恭恭敬敬等詞的意思。 2、抓住人物語言、動作、神態(tài)理解劉備三請諸葛亮求賢假設 渴的心情,體會劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大概。 ...
2025-09-13 21:00
【摘要】1 三顧茅廬6 諸葛亮是三國時間著名的政治家、軍事家和 外交家。字孔明,人稱臥龍,東[漢末]年徐州瑯邪郡陽都縣〔在今 山東沂南縣〕人。諸葛亮生于漢靈帝光和四年。他出生的第四年, 即漢靈帝...
【摘要】第一篇:年會小品劇本《新三顧茅廬》 年會劇本 一、說明: 共分三幕,記取劉備三顧茅廬的故事。 第一幕:劉備說明來意,諸葛亮對待遇不滿,將其嚇走;第二幕:諸葛、張飛一言不和,暴力相向,劉備將張飛...
2024-10-21 10:10
【摘要】 蘇教版第七冊語文教案——三顧茅廬 教學要求: 1.學會本課22個生字,田字格上面的11個生字只識不寫。理解有生字組成的詞語。 2.能正確、流利、有感情的朗讀課文,并能按...
2025-09-21 18:38
【摘要】《三顧茅廬》讀后感[大全]第一篇:《三顧茅廬》讀后感[大全]《三顧茅廬》原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。后比喻誠心誠意地邀請或拜訪。下面,為大家分享《三顧茅廬》讀后感,希望對大家有所幫助!《三顧茅廬》讀后感一:暑假中,我讀了四大名著中的《三國演義》,這本書真是讓我受益匪淺。《三國演義》向人們講述了發(fā)生在東漢
2025-04-21 04:42
【摘要】第一篇:《三顧茅廬》教學設計13 《三顧茅廬》教學設計 一、設計背景: 1)閱讀教學的癥結(jié)在哪里?——對終結(jié)真理的迷戀。 在閱讀教學中,教師總是自覺不自覺地排除“異己”、回避困難、繞過矛盾,處...
2024-10-21 04:24
【摘要】第一篇:《三顧茅廬》教學設計9 《三顧茅廬》教學實錄 因為是借班上課,課前圍繞《三國演義》有關(guān)常識與學生進行交流,既檢查了學生對《三國演義》熟悉程度,又調(diào)動了學生學習積極性,做到未成曲調(diào)先有情。 ...
2024-10-21 05:59