陽(yáng)光體育研究開(kāi)題報(bào)告昌吉市小學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育的研究(完整版)
【正文】 6 二、 采用的研究方法及手段 （ 內(nèi)容包括：選題的研究方法、手段及實(shí)驗(yàn)方案的可行性分析和已具備的實(shí) 驗(yàn)條件等。有一對(duì)一的指導(dǎo)教師，能 把自己的想法與指導(dǎo)老師相互溝通交流，通過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)與幫助，能更好，更全面的完成對(duì)此選題的研究與結(jié)論。 訪談法 通過(guò)詢問(wèn)昌吉學(xué)院體育系老師和昌吉市小 學(xué)體育老師 等手段來(lái)對(duì)昌吉市小 學(xué)陽(yáng)光體育開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)查。 鞠愛(ài)峰在《讓陽(yáng)光體育伴隨學(xué)生健康成長(zhǎng)》中，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和心理承受能力，利用體育活動(dòng)特有的社會(huì)環(huán)境，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，利用多元主體評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生心理，健康方面的研究，提出體育鍛煉不僅能從生理角度鍛煉學(xué)生 的體質(zhì)，同時(shí)也能較好的緩解，釋放學(xué)生心理壓力，幫助其解決心理困惑，糾正心理缺陷，促使學(xué)生的心理健康，健全人格。 目前 小學(xué)生 的身體素質(zhì) 確實(shí) 令人擔(dān)心。 現(xiàn)實(shí)生活中， 在升學(xué)率的高要求指揮棒下，正常的體育課已經(jīng)岌岌可 危，更別說(shuō)額外的課外活動(dòng)，這種做法危害了小學(xué)生 的健康，扼殺了學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新精神。 學(xué)校教育不僅需要關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)在，也要關(guān)注學(xué)生的未來(lái)。 “ 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) ” 不僅能通過(guò)每天堅(jiān)持的體育鍛煉增強(qiáng)學(xué)生 的體質(zhì)健康，還能通過(guò)體育活動(dòng)的交往、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)等形式，促進(jìn)學(xué)生 個(gè)性形成、人格培養(yǎng)和價(jià)值體現(xiàn)，有利于塑造良好的心理特征，驅(qū)除心理陰影，為學(xué)生更 好地學(xué)習(xí)，打好身 心基礎(chǔ)。很多孩子都認(rèn)為語(yǔ)文數(shù)學(xué)考一百分就是獻(xiàn)給家長(zhǎng)，老師最好的禮物，但是他們沒(méi)有想到，這日趨下降的體質(zhì)將會(huì)造成什么樣的后果。各地區(qū)學(xué)校要真正的讓廣 大的學(xué)生走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走在陽(yáng)光下，積極主動(dòng)參加體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有效地提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平。使學(xué)生樹(shù)立身體發(fā)展，心理發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)的三維健康觀，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。 撰寫(xiě)要求： 宋體、小四號(hào) ； 多倍行間距 ） 研究 方法： 文獻(xiàn)資料法 根據(jù)選題需要，分別在昌吉學(xué)院圖書(shū)館，教育網(wǎng)上收集，整理有關(guān)對(duì)研究提供更有利的理論依據(jù)。 7 三、 小課題 研究 的框架結(jié)構(gòu) （小課題框架構(gòu)建到三級(jí)指標(biāo)以上； 宋 體、小四號(hào)、多倍行間距 ） 2． 研究對(duì)象與方法 研究對(duì)象 研究方法 文獻(xiàn)資料法 訪談法 問(wèn)卷調(diào)查法 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 邏輯法 3． 研究結(jié)果與分析 昌吉市小 學(xué)學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀 分析 昌吉市小 學(xué)學(xué)校 陽(yáng)光大課間的開(kāi)展情況 分析 昌吉市小 學(xué)學(xué)校 課外活動(dòng)的開(kāi)展情況 分析 昌吉市小 學(xué)學(xué) 校 場(chǎng)地，器材的配備情況 分析 昌吉市小 學(xué)學(xué) 校體育教師的配備情況 分析 昌吉市小 學(xué)學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的內(nèi)容分 析 昌吉市小 學(xué)學(xué)生對(duì)“陽(yáng)光體育”的認(rèn)識(shí)及理解分析 昌吉市小 學(xué) 學(xué) 生對(duì) “ 陽(yáng)光體育 運(yùn)動(dòng)”認(rèn)識(shí)的分析 昌吉市小 學(xué) 學(xué) 生對(duì) “ 陽(yáng)光體育 運(yùn)動(dòng)”概念的分析 昌吉市小 學(xué) 學(xué)生參加“ 陽(yáng)光體育 運(yùn)動(dòng)”的原因及目的分析
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